高二物理《机械波》单元测试题.doc

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1、高二物理（机械波）复习试题一、不定项选择题（共15小题，每题4分，错选或不选不给分，少选给2分，共60分）1．一质点做简谐运动，先后以相同的速度依次通过A、B两点，历时1s，质点通过B点后再经过1s又第2次通过B点，在这两秒钟内，质点通过的总路程为12cm，则质点的振动周期和振幅分别为（）A．3s，6cmB．4s，6cmC．4s，9cmD．2s，8cm2．一个弹簧振子在光滑的水平面上作简谐运动，其中有两个时刻弹簧对振子的弹力大小相等，但方向相反，那么这两个时刻弹簧振子的（）A．速度一定大小相等，方向相反B．加速度一定大小相等，方向相反C

2、．位移一定大小相等，方向相反D．以上三项都不一定大小相等，方向相反3．机械波传的是()A．介质中的质点B．质点的运动形式C．能量D．信息4．关于声波，下列说法中正确的是()A．空气中的声波一定是纵波B．声波不仅能在空气中传播，也能在固体、液体和真空中传播C．能听到声音是因为声源处的空气进入了耳朵D．空气能传播声源的能量和信息5．一列简谐横波在如图所示的x轴上传播，a、b是其中相距为0.3m的两点。在某时刻，a点质元正位于平衡位置向上运动，b点质元恰好运动到下方最大位移处。已知横波的传播速度为60m/s，波长大于0.3m。（）A．若该波沿

3、x轴负方向传播，则频率为150HzB．若该波沿x轴负方向传播，则频率为100HzC．若该波沿x轴正方向传播，则频率为50HzD．若该波沿x轴正方向传播，则频率为75Hz6．一列简谐横波波沿X轴正方向传播，在t=0时刻波形如图所示。已知这列波在P(x=1)点依次出现两个波峰的时间间隔为0.4s，以下说法正确的是（）A．这列波的波长是5m。B．这列波的速度是10m/sC．质点Q需要再经过0.7s，才能第一次到达波峰处D．质点Q达到波峰时，质点P也恰好达到波峰处7、下面为某一波的图象和该波上一质点P的振动图象，根据图象正确的是（）A、Q点速度

4、向y轴正方向B、P点振幅为10cmC、波向右传播，v=10m/sD、波向左传播，v=10m/s8．弹簧振子做简谐运动，t1时刻速度为υ，t2时刻速度也为υ（不等于0），且方向相同，已知（t2－t1）小于周期T，则（t2－t1）（）A．可能大于四分之一周期B．可能小于四分之一周期C．一定小于二分之一周期D．可能等于二分之一周期9、如图为一列横波的波形图，波的传播方向为X轴正方向，由图可知（）A、该时刻处于X=0.1m的质点，速度最大，加速度为零B、经过3/4周期后，处于X=0.4m质点的速度最大，方向为正C、经过3/4周期后，处于X=0.

5、1m的质点将运动到X=0.4m处D、在相同的时间内，各质点运动的路程都相等10．关于波速，下列说法中正确的是()A．反映了振动在介质中传播的快慢B．反映了介质中质点振动的快慢C．波速由介质决定与波源无关D．反映了介质中质点迁移的快慢11．一个波源在绳的左端发出半个波P，频率为f1，振幅为A1，同时另一个波源在绳的右端发出半个波Q，频率为f2，振幅为A2，M为两波源的中点，则()A．两列波同时到达中点MB．两列波相遇之后，各自保持原来的波形独立传播C．两列波相遇时，M点的波峰值可达A1＋A2D．两列波相遇时，绳上波峰值为A1＋A2的点只有

6、一个，且在M点的左侧12．当两列水波发生干涉时，若两列波的波峰在P点相遇，则()A．P的振动始终是加强的B．P的振幅最大C．P的位移始终最大D．P的位移有时为零13．关于多普勒效应，下列说法中正确的是（）A．只要波源在运动，就一定能观察到多普勒效应B．当声源静止、观察者运动时，也可以观察到多普勒效应C．只要声源在运动，观察者总是感到声音的频率变高D．当声源相对于观察者运动时，观察者听到的声音的音调可能变高，也可能变低14．对于波长为100m的声波，下列说法正确的是()A．在同一均匀介质中，此波比波长为20的声波传播得更快B．不能被听见C

7、．当孔的大小比波长小时，衍射现象很明显D．只有当障碍物的尺寸与波长差不多时，才会发生明显的衍射现象15．一列波以60º的入射角入射到两种介质的交界面，反射波刚好与折射波垂直，若入射波的波长为0.6m，则反射波和折射波的波长分别为（）A0.6m、0.35mB0.6m、0.6mC0.35m、0.6m、D0.35m、0.35m二、本题共4小题，每小题4分，共16分。16.如图所示，竖直放置的轻弹簧将物块1与2连接，物块1、2的质量分别为m和M。令物块1上下作简谐运动，振动过程中物块2对桌面的最小压力为零，那么物块1的最大加速度为，物块2对桌面

8、的最大压力为。17．如图是一列向右传播的简谐波在t＝0时的波动图象。波的传播速度为2m/s，则从t＝0到t＝2.5s的时间内质点M通过的路程是m，位移是m。18．某同学在进行“研究弹簧振子的周期和小球质量的