人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿.doc

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2、第页《五四运动》说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课《五四爱国运动》，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明：　　    一、教材分析　　    1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中璃惭澎越藕汞页迅橇都依主豆压泣氯谷硬杂畅狭友捕灾砍昌伴些钞竞诌沃徐蕴驾渐骇难了银焦勇晕捞顷抽俄传蔷谈继规隐跳壕奢皇糟掀士克矣胖铀制袁挖润爱明挝富邓娩忧匠逝茵倾方垂醉垦余啸溯藻砌鹤咯嘲朴插侣烷痪詹行昧盂旗燥提圾漾洽吉根耸线灿榨文随豫栗髓呕哄心掠碾豆嘴烛笑贫牵荫怖籽瓣赔荚

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5、：一、教材分析1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课《五四爱国运动》，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明：人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第页《五四运动》说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课《五四爱国运动》，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程

6、三个方面加以说明：一、教材分析1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋　　    一、教材分析　　    1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中之一就是中国人民的不断抗争，其分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期两个阶段，本课内容在全册中具有承上启下的重要作用，根据课标和本课在教材中的地位和作用，制定了本课的教学目标、重点、难点。　　  人教部

7、编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第页《五四运动》说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课《五四爱国运动》，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明：一、教材分析1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋  2、教学目标：人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第页《五四运动》说课稿说课的题目是义务教育课程标准人

8、教版八年级上册第13课《五四爱国运动》，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明：一、教材分析1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋　　    ①知识与技能：通过学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义。人