汽车制造与检修专业教学标准ok.doc

《汽车制造与检修专业教学标准ok.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、汽车制造与检修专业教学标准一、专业名称（专业代码）汽车制造与检修专业（）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向汽车及其零部件制造、其他机械制造、汽车检修等行业企业，培养从事汽车零部件生产、整车装配与改装、性能检测与诊断、汽车营销与售后服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号对应职业(岗位）职业资格证书举例专业(技能)方向1汽车生产线操作调整工、装配钳工汽车生产线操作调整工、装配钳工汽车制造与零部件加工2汽车（拖拉机）装配工、汽车修理工汽车（拖拉机）装配工、汽车修理工汽车装配与调试说明：可根据区域实际

2、情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2.具有创新精神和服务意识。3.具有人际交往与团队协作能力。4.具备获取信息、学习新知识的能力。5.具备借助词典阅读外文技术资料的能力。1.具有一定的计算机操作能力。2.具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。（二）专业知识和技能1.具有收集、查阅汽车专业技术资料的基本能力。2.具备识读汽车零件图和装配图及绘制简单零件图的基本能力。3.掌握零件机械加工的基础知识，具备钳工、焊工和机械加工规范操作

3、的基本技能。4.掌握汽车发动机、底盘和电气设备的基本构造、工作原理，初步掌握现代汽车电子技术的原理及应用。5.掌握机械设备操作方法，掌握常用检测仪器、工具和量具的使用方法，能正确解决汽车加工制造与装配、调试过程中的一般技术性问题。6.具备不断学习汽车新知识、新技能、新工艺和新方法的能力。专业（技能）方向——汽车制造与零部件加工1.掌握汽车制造的基础知识，了解汽车生产工艺过程，能正确使用汽车制造的工艺装备。2.掌握金属切削方法与加工工艺知识，了解机床结构、工作原理等基础知识；具备数控机床操作技能及简单程序编制的能力，会维护数控设备，会使用量具检测并分析加工质量。3.掌握焊接原理、

4、方法、工艺参数、材料、设备和工装等基础知识，能进行汽车零部件常用的焊接生产，会检测分析焊接质量。4.掌握冲压工艺、材料、模具、设备和生产技术等基础知识，能按照工艺流程和工艺参数进行冲压生产作业，会检测分析冲压零件的质量缺陷。5.掌握钣金与涂装工艺，以及设备、工具、仪器、仪表的使用、调整和维护等操作方法;能系统地完成钣金件的放样、成形、矫正、焊接、修理等基本作业；能系统地完成涂装作业的填补、打磨、调色、喷涂等基本作业；会分析判断常见钣金与涂装作业产生缺陷的原因及修补方法。专业（技能）方向——汽车装配与调试1.掌握汽车装配工艺文件的识读方法、装配步骤和工装设备的使用维护方法，能正确

5、使用工装设备、按照技术要求完成整车及零部件的装配和调试。2.掌握汽车电控系统的构造及其工作原理，会正确使用和操作汽车电控系统。3.了解汽车检测设备的构造、工作原理及使用、维护与检测标准，能运用检测设备对汽车性能进行检测，并会对检测结果进行分析判断。4.掌握汽车维护和修理的作业方法，了解汽车维护和修理的技术要求，能正确使用维修工具、量具、仪器、设备进行整车维护与修理作业。1.掌握诊断与排除汽车常见故障的方法和步骤，能诊断与排除汽车发动机、底盘和电控系统的一般故障。一、主要接续专业高职：汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销本科：机械设计制造及其自动化、汽车服务

6、工程、车辆工程二、课程结构三、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。(一)公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合322职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合323经济政治与社会依据《中等职业

7、学校经济政治与社会教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合324哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合325语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1966数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1627英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色1968计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注