苏科初中生物七下《5.14第4节我国特有的珍稀生物》word教案(1).pdf

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1、江苏省灌南县实验中学七年级生物下册《我国特有的珍稀生物》教案苏科版教学目标知识目标使学生认识我国几种珍稀的动植物，以及保护珍稀动植物的意义。能力目标初步具有收集和利用资料及其他信息的能力情感态度和价值观目标关爱并保护大自然。关注我国特有珍稀动植物教学重点收集和交流珍稀动植物的照片及相关资料的活动，关注我国特有的珍稀动植物。教学难点：认同认识和保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。课前准备教师准备挂图或投影片——我国珍稀的动植物。我国珍稀植物的枝、叶标本。有条件的学校，可以录制一些有关珍稀动植物的录像带。学生准备每人搜集一两种珍

2、稀动植物的图片或资料。教学过程导入新课1、检查学生搜集的我国珍稀动植物的资料或图片，对搜集资料多的同学予以表扬。2．讲述：我国动植物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动植物。这节课，我们来认识一些我国珍稀的动植物。(板书课题)学习新课指导学生认识我国几种珍稀的动植物(1)认识大熊猫①出示大熊猫的挂图或投影片。②谈话：这是什么动物？③观察：大熊猫是什么样的？④谈话：关于大熊猫，你知道哪些事？⑤讲述：大熊猫又叫猫熊。它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。大熊猫生活在200

3、0米～4000米高山的竹林中，以竹子和某些小动物为食。大熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方，目前只有1000只左右。熊猫是国家一类保护动物。1980年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。(2)认识朱鹮①出示朱鹮的挂图或投影片。②谈话：你认识这种鸟吗？③观察：朱鹮是什么样的？④谈话：关于朱鹮，你知道哪些事？⑤讲述：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。全身羽毛白色，飞羽粉红色。头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。以蟹、蛙、小鱼、田螺

4、为食。在1981年5月以前，全世界仅发现有5只这种鸟，号称“国际保护鸟”。1981年5月，我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7只朱鹮。后来，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的总数上升到18只。朱鹮是我国一类保护动物，也是国际上一级濒危动物。现在我国已在陕西建立了“朱鹮群体观察站”，观察和记录朱鹮的全部生活情况。(3)按上述方法，指导学生认识其他几种珍稀的动物——扬子鳄、金丝猴、白头叶猴、羚牛、白鳍豚、黑颈鹤等。(这几种动物的形态详见参考资料。)(4)认识银杉①出示银杉的挂图或投影片。②谈话：你认识这是什么植物吗？③观察：银杉是什么样的？④谈话

5、：关于银杉，你知道哪些事？⑤讲述：银杉是一种高达20米的树木，叶背面有两条银白色的“带子”闪闪发光，所以人们称它做银杉。它是世界上珍稀的植物，仅生存在我国，目前只有2000多株，被称为“植物中的大熊猫”。(5)认识水杉①出示水杉的挂图或投影片。②谈话：你认识这是什么植物？③观察：水杉是什么样的？④谈话：关于水杉，你知道哪些事？⑤讲述：水杉是一种高达35米的树木，叶淡绿色，在树枝上排成羽毛状，非常好看。它也是我国特有的、世界珍稀的植物。(6)按上述方法，指导学生认识其他几种珍稀的植物——银杏、珙桐、人参等。(这几种植物的形态详见参考资料。

6、)(7)提问：①现在你知道我国有哪些珍稀的动物？有哪些珍稀的植物？②为什么称它们为珍稀的动植物？(有的数量极少，有的仅在我国有。)2．指导学生认识保护珍稀动植物的意义(1)谈话：你知道这些动植物为什么会这样稀少吗？(2)讲解：这些动植物所以这样稀少，主要有两方面的原因：一方面是自然环境的变化，例如由于温度、湿度等变化，大片竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫大量的死亡。另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。由于以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。(3)讨论：针对这种情况，我们应该怎么办？3．指导学生认识如何保护珍稀

7、动植物(1)讨论：怎样保护珍稀动植物呢？(2)讲述：为了保护珍稀的动植物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物、砍伐珍稀植物的人，要进行法律制裁。为了保护珍稀的动植物，国家还建立了自然保护区。在自然保护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏自然环境，使珍稀动植物能很好地生存、繁殖。通过以上措施，我国的珍稀动植物已在一定程度上得到了保护，有的种类数量有所增加。但是，破坏珍稀动植物的事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动植物的意义，使每个人都懂得并认真做到。巩固应用1．讲述：这节课，我们认识了我国珍稀的动植物。2．提问：(1)我国有哪些珍稀的动植物？

8、(2)为什么要保护珍稀动植物？(3)怎样保护珍稀动植物？3．讨论：假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟，应该怎么办？布置作业调查：1．当地有哪些珍稀的动植物？2．当地有没有自然保护区？3．当地重点保护的是哪