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时间:2020-10-03
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1、光合作用第三章光合作用第一节光合作用的意义第二节光合作用的细胞器—叶绿体第三节原初反应第四节光合电子传递与光合磷酸化第五节碳同化第六节光合作用产物第七节影响光合作用的因素第八节光合作用与提高产量关系第九节同化物的运输与分配第一节光合作用的意义一、光合作用概念二、光合作用的特点三、光合作用的发现与研究历史五、光合作用的意义四、光合作用的测定方法光合作用:绿色植物能够吸收太阳光能,把无机的CO2和水转变成有机物并且释放O2,我们把这个过程叫~。光能CO2+H2O————→(CH2O)+O2绿色细胞光能H2O+CO2————→(CH2O)+H20+O2绿色细
2、胞一、光合作用概念第一节光合作用的意义光能转变为化学能释放O2制造有机物二、光合作用的特点一、光合作用概念第一节光合作用的意义三、光合作用的发现与研究历史1727年英国植物学家提出植物主要是利用空气作为营养,但无直接证据。三、光合作用的发现与研究历史1771—1777年英国化学家JosephPriestley做了一个著名的燃烧、老鼠与植物枝条实验。三、光合作用的发现与研究历史三、光合作用的发现与研究历史三、光合作用的发现与研究历史三、光合作用的发现与研究历史三、光合作用的发现与研究历史三、光合作用的发现与研究历史得出燃烧的蜡烛会使空气变坏,放入植物会净
3、化空气的结论三、光合作用的发现与研究历史三、光合作用的发现与研究历史JanIngenhousz在1779年做了一系列实验,发现植物在光照下才能“净化”空气,而在暗中植物也会“污染”空气,因而提出植物同化了日光能的假想。三、光合作用的发现与研究历史1804年法国科学家deSaussure发现植物光下吸收的CO2与放出O2的体积大至相等,但干物质积累重量却大于CO2与O2的重量差,他认为这增重部分来自水。三、光合作用的发现与研究历史1817年两法国化学家在叶片中分离出叶绿素。(纸层析法)三、光合作用的发现与研究历史1845年,能量守恒定律的发现者Rober
4、tMayer明确了光合作用的总反应式。三、光合作用的发现与研究历史1864年俄国证明植物光合作用所利用的光是叶绿素所吸收的光,并确定了叶绿素的吸收光谱。三、光合作用的发现与研究历史1931年一个是荷兰物理学家VanNiel发现,细菌(如紫硫菌)在光下固定CO2但不放O2(而是产生S)。1939年RobinHill发现希尔反应。1941年美国的Ruben和Kamen明确光合作用放出的O2来自水。三、光合作用的发现与研究历史四、光合作用的测定方法红外线CO2分析法:氧电极法:半叶改良法:五、光合作用的意义1、光合作用是制造有机物的重要途径2、光合作用是自然
5、界规模巨大的太阳能利用—转变。3、净化空气,保护环境4、光合作用带动了自然界其他物质循环。研究光合作用的意义:在农业、工业、国防、科技上都有重要意义第二节光合作用的细胞器—叶绿体一、叶绿体的结构二、叶绿体的成分三、叶绿体色素㈠叶绿体色素的结构特点㈡叶绿体色素的性质㈢叶绿素的合成一、叶绿体的结构叶肉栅栏组织叶肉海绵组织表皮维管组织基粒外膜基质类囊体内膜3~7μm2~3μm双层外膜内膜系统基质1被膜(chloroplastenveope)双层膜起着保持细胞器内环境相对稳定,使叶绿体具相对独立性,调节叶绿体与细胞质间物质交换的作用,调节光能利用。2、类囊体t
6、hylakoid(光合膜),分两类①基粒grannum②基质片层(stromalamella)3、基质内膜系统基粒囊腔基质片层基质基粒类囊体垛叠的生理意义:基粒垛叠使捕获光能的面积增大,有利于光能的吸收;垛叠使捕获光能的机构高度密集,更有效地传递光能,加速光化学反应速率;另外,垛叠也使酶更加集中,犹如一个长的代谢传送带,使代谢顺利进行。二、叶绿体的成分叶绿醇或植醇三、叶绿体色素㈠叶绿体色素的结构1、叶绿素阳生植物Chla:Chlb=3:1阴生植物Chla:Chlb=2.3:1Chla呈蓝绿色Chlb呈黄绿色三、叶绿体色素㈠叶绿体色素的结构1、叶绿素叶绿
7、体色素能吸收光能的原因叶绿体色素有很多不饱和键,使叶绿体色素分子具有单双键交替系统,形成一个庞大的共轭体系。叶绿素分子的中央镁离子容易被光激发,引起电子得失。2、类胡萝卜素橙黄色黄色β-胡萝卜素/叶黄素=1/22、类胡萝卜素carotene类胡萝卜的作用①辅助叶绿素吸收光能②保护叶绿素免受强光破坏CarLuteinchlachlb秋天叶子变黄原因之一是秋天气温逐渐降低,叶绿素和类胡萝卜素合成都降低,但此时光照仍然较强,失去类胡萝卜素的保护,叶绿素大量受破坏,叶绿素破坏>合成,而类胡萝卜素较稳定,因此叶子就变黄。㈡叶绿体色素的性质1、溶于有机溶剂2、选择
8、地吸收光叶绿素:红光区640~660nm兰光区430~443nm类胡萝卜素:兰光区440~46
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