桃花源记练习题及答案(5).pdf

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1、..《桃花源记》【内容概述】本文运用丰富的想象,生动的叙述了武陵渔人“发现”桃花源的经过,描绘了桃花源中人们的生活情景,虚构了一个人人劳作、人人平等,没有剥削、没有战乱,生活安定、风气淳朴的理想社会,表达了对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满,并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫,追求幸福、安定生活的美好愿望。【结构简析】第一部分(第1段):写渔人无意间发现桃花源入口。第二部分(2-3段):第一层(第2段)写渔人进入桃花源,发现桃花源中人们生活美满;第二层(第3段)写

2、桃花源中的人热情接待渔人。第三部分(第4-5段):写渔人再寻桃花源,终不可得;别的人也没能找到桃花源。【写作特色】1、本文艺术构思精巧,借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来。2、采用虚写、实写相结合手法,给人亦真亦幻的感觉。3、语言生动简练、隽永,看似轻描淡写,但其中的描写使得景物历历在目,令人神往。4、文章详略得当,中心突出。【中考链接】一、解释下列加点的字词:(1)悉如外人悉()(2)林尽水源尽()..(3)芳草鲜美..鲜美()(4)屋舍俨然..俨然()(5)便扶向路向()(6)

3、寻病终寻()..(7)便要.还家要()(8)处处志.之志()二、写出词语的古义和今义:(1)交通:古义,今义,(2)妻子:古义,今义,(3)绝境:古义,今义,(4)无论:古义,今义,(5)鲜美:古义,今义,三、用现代汉语翻译下面各句:(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。译文:(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋译文:(3)黄发垂髫,并怡然自乐。译文:;...(4)村中闻有此人,咸来问讯。译文:(5)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。译文:(6)此人一一为具言所闻,皆叹惋。译文:四、阅

4、读理解1、用原文语句作答:(1)渔人“欲穷其林“的原因是:答:(2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是:答:(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是:答:2、作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?答:4、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?答:5、渔人离开桃源后,“便扶向路”,又“处处志之”,而后来寻找桃源的人“寻向所志”,却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?答:6、对本文理解有误的一项是()A.本文是以渔人的行踪为线索。B.本文既然名

5、为“记”,当然就是一篇记叙性的文章。C.“便要还家,设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满。;...初中八年级上语文《桃花源记》训练答案【内容概述】本文运用丰富的想象,生动的叙述了武陵渔人“发现”桃花源的经过,描绘了桃花源中人们的生活情景,虚构了一个人人劳作、人人平等,没有剥削、没有战乱,生活安定、风气淳朴的理想社会,表达了对理想社会的热烈追求,同时含蓄地

6、表达了对现实社会的不满,并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫,追求幸福、安定生活的美好愿望。【结构简析】第一部分(第1段):写渔人无意间发现桃花源入口。第二部分(2-3段):第一层(第2段)写渔人进入桃花源,发现桃花源中人们生活美满;第二层(第3段)写桃花源中的人热情接待渔人。第三部分(第4-5段):写渔人再寻桃花源,终不可得;别的人也没能找到桃花源。【写作特色】1、本文艺术构思精巧,借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来。2、采用虚写、实写相结合手法,给人亦真亦幻的感觉。3

7、、语言生动简练、隽永,看似轻描淡写,但其中的描写使得景物历历在目,令人神往。4、文章详略得当,中心突出。【中考链接】1、解释下列加点的字词:(1)悉如外人悉(全、都)(5)便扶向路向(沿、顺着)(2)林尽水源尽(消失)(6)寻病终寻(随即,不久)(3)芳草鲜美鲜美(鲜艳美丽)(7)便要还家要(同“邀”,邀请)(4)屋舍俨然俨然(整齐的样子)(8)处处志之志(做标记,名词作动词)2、写出词语的古义和今义:(1)交通:古义,交错相通今义,指运输业等(2)妻子:古义,妻子和儿女今义,指妻子一人(3)绝

8、境:古义,与世隔绝的地方今义,没有出路的境地(4)无论:古义,不要说今义,关联词,“不管”的意思(5)鲜美:古义:颜色鲜艳美丽;今义:指食物的新鲜美味3、用现代汉语翻译下面各句:(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。译文:领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去,于是跟外面的人断绝了来往。(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋译文:(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,就更不用说魏、晋了。(3)黄发垂髫,并怡然自乐。译文:老人和小孩都自由自在,逍遥快乐(4)村中

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