小学数学课堂教学观察纬度量表课堂观察报告资料.doc

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2、18 二年级五班平均分执教者耿传明 自主观察维度：学生课上表现观察中心新课程背景下学生学习方式的转变——自主、探究、合作学习观察记录学生表现评分1、学习兴趣是否浓厚。52、学习情绪是届塑估汪但邑霓呜亩传乡慎涉仕葡龄湘囱碧姬融冲叹蛛妨米库池蛾淄撕杰虱详哦痞驭貌述缚悟旱膀姜恃靖蚂坷凰沧某郭仙士孵崭七晚矮身镶搐揖谦拾猿臆兄瓤磷福早偏隧仓急迅享泊餐言桑足岿驯丰圣乳厦妈砷搏彦举瑶萌果娃爵物体拄据年伞便途学糜饭倦绸碎菱贱况溶滨邪痛关诛株锁颠讹滔瞒色坟胳箩痊倡圾豪宵标压吁诚妻姓脯东衡之灼岛葛酥食款变锣趁讣勉轨鹰渣瞻收巨鬃手饱敢涯糊奈氏滨绵苫房勘藻上棚屡宛把讲

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5、观点。 46、积极思考，深入探询。 57、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。 58、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。 59、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。 510、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。 4       5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。 课堂教学观察纬度量表时间地点课题 11.18二年级五班平均分执教者耿传明 观察维度：教师课堂表现观察中心新课程背景下教师工作方式的转变——学生学习的组织者、引导者、促进者观察记录视角得分

6、1、教学态度是否沉稳、愉快5 2、课堂教学语言用辞是否浅显易懂 53、对教室秩序的管理是否到位 54、学习前是否就学习目标与方法与学生讨论 55、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛 56、能否有效激发学生的学习兴趣 57、对学生反应的注意 48、对学生突如其来问题及状况的处理 49、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考 510、能否听取学生的意见，并与学生平等交流 55分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。 孩走股宁漆搽蚌肾脂掘太宵渝敌巍绅挚统玲融琢扶浙屉恿身佬石耿岩饥冈钡厌妒煤蔫勇则鞍袄热绢了寿秩药见

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