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时间:2020-10-16
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1、音乐教案《理发师》本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!音乐教案《理发师》本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!音乐教案《理发师》本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!音乐教案《理发师》本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点
2、击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 1、学会歌曲《理发师》,并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容,体会歌曲的情绪,理解劳动的愉快。 2、通过音乐活动,给学生自由的音乐空间,培养学生内心节奏感和韵律感。 二、设计意图 1、创设情景、激发兴趣。 2、节奏训练、游戏贯通。 3、自由探索、合理评价。 三、教学过程 (一)、律动:拍拍手啊拍拍手….拍拍我拍拍拍~~~跺跺脚啊跺垛脚~~~.(表情歌) 1、看着小朋友们灿烂的兴奋的笑脸,老师仿佛一下子年轻了几十岁,现在的心情啊字典里也找不出形容词来了,你们呢?是不是也和我一样感受啊?
3、请回答yES、No 2、那么请大家转身向客人老师门做一个表情、扮个鬼脸、越夸张越好,让老师也来分享我们的快乐;我们一起跳起来大声说“也”~~~ (二)、即兴节奏训练(我喜欢**我喜欢*—我喜欢***): 1、导语:真逗!音符为你们而跳动,世界有你们而精彩,你们真是老师的开心果呢,看小动物们也不甘寂寞了,也开心地说起话来了。(展示多媒体) 2、听听小白兔怎么说;鸭子怎么说;花蝴蝶又是怎么说的。 3、老师说~~~~~你们说(激发学生说) (三)、学习歌曲《理发师》 1、导语:花蝴蝶喜欢你们,老师也非常非常喜欢你们,从一进门啊,老师就发现你们是一群很特别的小朋友,小女孩
4、就象小天使那么惹人喜爱,象花仙子一样的活泼可爱,眼珠儿也会说话也会唱歌,男孩子也那么的帅那么的酷那么神气,不知道你们对老师的感觉怎么样?说句心理话,今天老师也隆重的打扮了一番,一大早,就去了理发店,找 一位老师傅修剪了头发,是不是很整齐啊,(甩甩头发) 2、范唱:洗好头发我一往椅子上坐,师傅就过来了(范唱第一段) 前一刀后一刀左一刀右一刀,我整齐的头发剪好了,过路的人们都竖起了大拇指,来理发的也越来越多了。这下老师傅可忙呼了(范唱第二段)又一个顾客甩了甩头发满意的走了。 3、学唱:我看几位小朋友的头发有点乱有点长,来来来~~~陈老师给你们带去找师傅修剪一下。让我们轻轻的
5、推门进去吧,看老师傅正在给一位小朋友剪发呢。(1、按节奏朗读歌词。2、响声词处打击乐器。3、随琴唱一遍:轻声的) 4、你最喜欢歌中的那一句。学一学、做做动作。 5、“哎”字的处理:第一段表示老师傅剪了一个好发型心理自豪的唱 第二段顾客照照镜子里的自己,好漂亮,开心的唱。 6、注意点:最后三拍的处理。 (四)、歌曲表演 1、欣赏VcD老师傅的一位小徒弟啊,听说手艺也不错的,我们去认识一下吧, 2、学做动作:傅真认真啊,那么的专心那么的仔细,我们也来当一回徒弟,来学理发。(清唱) 3、集体表演要求:为客人服务一定要作到微笑,不能马虎。(开演唱音乐和老师一起做) 4
6、、哪位小朋友帮陈老师再来剪一下头发,我觉得长了一点呢。 5、评价:*学的不错,下面要举办理发大赛,比比谁的手艺精谁的手艺好,请出评委师傅:一号二号三号,选出一等一名,二等二名。 *我们欢迎获奖的小朋友上台领奖,你们可以去开个理发店了,老师一定来捧场的,其他小朋友也不要灰心,三十六行行行出状元,你们有别的本领一定比他们强。 (五)、音乐活动——跳橡皮筋 1、导语:老师好佩服你们那!小嘴巴唱出的歌声真好听,巧巧手剪出的头发真时尚,真是羡慕的不得了了。你们的小脚呀会做什么呢? 2、老师的大脚呀也会跳。 3、小脚呀,你能不能配合小嘴巴一边唱《理发师》一边来跳呢 4、展示:
7、每组展示,派一个代表:最佳设计奖、最佳表演奖、最佳合作奖、最佳配合奖、最佳演绎奖。 5、把你们编的跳橡皮筋舞带到校园里去,让我们的课余活动更丰富。 (六)、小结:最后老师祝你们天天开心天天快乐,充满阳光充满节奏!!! 让我们用亲切自然的声音说声再见吧,小朋友们再见~~~~~~~~!音乐教案《理发师本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!
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