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1、第三单元复习人教版语文六年级上册裁cái筹chóu沮jǔ燥zào磁cí尚shànɡ易读错的字嫦chánɡ御yù颓tuí摄shè攒zǎn哄hǒnɡhōnɡ多音字cuán攒钱攒聚hònɡ哄骗哄笑起哄裁—载御—卸豁裁颓御雕容易少写一笔豁雕容易写出别字易写错的字筹：①计数目或用作领取物品凭证的用具；②谋划。③计策；办法。御：①驾驭车马；赶车。②封建社会指上级对下级的管理或支配；③封建社会指与皇帝有关的；④抵挡。倾：①.歪；斜；②倾向；③倒塌；④使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西；⑤用尽（力量）；⑥压倒。多义字疙瘩疲倦颓然跺脚沮丧理论类似起源磁场昼夜提供神秘
2、拍摄斑点干燥抵御培养考察观测枯萎词语积累《竹节人》念念有词：指人不停地自言自语。怒气冲冲：盛怒的样子。别出心裁：独创一格，与众不同。技高一筹：稍强一些，技术高人一等。大步流星：形容脚步迈得大，走得快。心满意足：非常满足。弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事。暴露无遗：全部暴露出来。《宇宙生命之谜》沧海一粟：大海中的一粒小米。宋苏轼《赤壁赋》：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”比喻非常渺小。温室效应：又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物
3、。《故宫博物院》ABCC式怒气冲冲威风凛凛ABAC式呆头呆脑AABC式念念有词词语分类轻手轻脚人物神态怒气冲冲威风凛凛呆头呆脑心满意足忘乎所以人物动作呆头呆脑轻手轻脚大步流星人物心理1.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（《竹节人》）2.要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。（《竹节人》）比喻句一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;
4、四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。（《宇宙生命之谜》）举例子火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度。（《宇宙生命之谜》）列数字哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?（《宇宙生命之谜》）疑问句走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（《故宫博物院》）打比方1.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。（《故宫博物院》）作比较2.从理论上说,宇宙是无限的.地
5、球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分.整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的星球系为数不少。（《宇宙生命之谜》）以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的,而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。（《宇宙生命之谜》）含关联词的句子本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗竹节人”的描写，表现自己的情感？本单元知识点这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有
6、生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。●《宇宙生命之谜》这一课主要介绍了什么？科学家先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析,得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测,又让宇宙飞船在火星登陆,进行了一系列的分析测试。●《宇宙生命之谜》这篇课文中，科学家是怎样判断其他星球有没有生命的呢？●《故宫博物院》中作者为什么要把太和殿作为解说的重点？1.太和殿是前朝，乃至整个故宫的重点建筑物。2.太和殿是封建皇帝施行统治权力，举行重大典
7、礼的场所。3.太和殿在整个建筑群中最具代表性。春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。日积月累积累背诵咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。拓展晚春[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。拓展一、看拼音写词语。1.píjuàn（）的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。2.因为我们输掉了比赛,所以大家都很jǔsàng（）。疲倦沮丧巩固练习二、形近字组词。棍（）燥（）混（）澡（）磁（）陨（）滋（）损（）木棍混合磁场滋润干燥洗澡陨石损
8、伤1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①（）（）有词②（）（）冲冲③（）满（）足④（）乎（）以⑤（）巧（
