《师说》文言文知识整理.docx

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1、..《师说》文言知识整理一.通假字1者，所以道受解惑也（受，通“授”，教授）2或焉，或不焉（不，通“否”，fǒu）二、古今异（1）古之学者必有古：求学的人；今：指在学上有一定成就的人（2）者，所以道受解惑也古：用来⋯⋯的；今：表因果关系的（3）是故弟子不必不如古：不一定；今：用不着（4）是故无无，无无少古：无；今：没有，常否定副（5）吾从而之古：跟随而且；今：表目的或果的（6）今之众人古：一般人；今：众多的人，大家（7）小学而大古：小的方面学今：指教育的一个段，也指施种教育的机构（常指与中学、大学相的“小学”）三、一多1师;...①古之学

2、者必有（名，老）②道之不也久矣（，从求学）③吾从而之（名的意用法，以⋯⋯）④吾道也（名作，学）2.传①者，所以道受解惑也（，授）②道之不也久矣（，流）③六皆通之（zhuàn，名，解文的著作）3.道①道受解惑也（名，道理）②道之不也久矣（有“尚”的意思）③道相似也（名，道德学）4.惑①惑之不解（名，疑）②于其身也，耻焉，惑矣（形容，糊涂）③惑而不从（，遇到疑）5.乎（1）生乎吾前，其道也固先乎吾(介，相当于“于”，前一个是“在”的意思；后一个是“比”，表比)（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（气助，表反，“”）（3）其皆出于此乎（气助，表揣，“

3、”或“吧”）（4）嗟乎！道之不了久矣（气助，表感，与“嗟”用，“唉”）6.而（1）人非生而知之者（，表承接）;...（2）惑而不从师（连词，表转折）（3）吾从而师之（连词，表承接）(4)择师而教之（连词，表承接）(5)授之书而习其句读者（连词，表并列）(6)小学而大遗（连词，表转折）(7)则群聚而笑之（连词，表修饰）(8)如是而已（与“已”连用，表陈述语气）7.之（1）古之学者必有师（结构助词，的）（2）人非生而知之者（代词，指代知识、道理等）（3）道之所存，师之所存也（助词，主谓之间取消句子独立性）(4)夫庸知其年之先后生于吾乎（助词，

4、主谓之间取消句子独立性）(5)师道之不传也久矣（助词，主谓之间取消句子独立性）(6)欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消句子独立性）(7)圣人之所以为圣（代词，指代这件事）(8)彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，的；代词，指代童子）(9)句读之不知，惑之不解（助词，宾语前置的标志）(10)巫医乐师百工之人（代词，这，这一类）（11）郯子之徒（代词，这，这一类）（12）六艺经传皆通习之（音节助词，起凑足音节的作用，不译）（13）作师说以贻之（代词，他，指代李蟠）8.其（1）其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题）（2）其闻道也固先乎

5、吾（代词，他，指代“生乎吾前”者）;...（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代，他的）（4）其皆出于此乎（副，表揣气，大概）（5）其可怪也欤（副，与“也欤”配合表反气，相当于“不是⋯⋯？”）9.于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介，比）（2）而耻学于（介，向）（3）于其身也（介，于）（4）皆出于此乎（介，从）（5）不拘于（介，表被，被）10.也（1）者，所以道受解惑也（句末气助，与“者”用，表判断）（2）其道也固先乎吾（句中气助，表停）（3）其惑也不解矣（句中气助，表停）（4）其可怪也欤（句末气助，与“欤”用，加气）四、活用（一）名的活用1

6、.名作状群聚而笑之（群，表作的情，成群）2.名作①吾道也（名作，学）②其下圣人也亦矣（名作，低于）3.名的意用法①吾从而之（名的意用法，以⋯⋯）②孔子郯子（名意用法，以⋯⋯）;...（二）形容的活用1.形容作名①小学而大（形容作名，小的方面、大的方面）②吾未其明也（形容作名，高明的地方）③是故圣益圣，愚益愚（形容作名，圣明的人、愚昧的人）④者，所以道受解惑也（形容作名，疑惑的、糊涂的）⑤位卑足羞，官盛近（形容作名，卑：卑的人、低下的人盛：盛位高的人）2.形容作惑而不从（形容作，遇到疑）3.形容的意用法而耻学于（形容的意用法，以⋯⋯耻）（三

7、）的使用法授之而其句者（，使⋯⋯学）五、文言句式（一）判断句（1）者，所以道受解惑也（⋯⋯者，⋯⋯也，表判断）（2）道之所存，之所存也（⋯⋯也，表判断）（3）彼童子之，授之而其句者，非吾所其道解其惑者也（非，表否定判断）（二）被句不拘于（介“于”表被）（三）倒装句1．介构后置句（状后置句）;...（1）而耻学于（于学，介短后置）（2）不必于弟子（于弟子，介短后置）（3）不拘于，学于余（于余学，介短后置）2．前置句句之不知，惑之不解（不知句，不解惑，前置）4.省略句（1）今其智乃反不能及（之）（省）（2）吾从（之）而之（省）（3）（其，指士

8、大夫之族）群聚而笑之（省主）（4）（）位卑（者）足羞，（）官盛（者）近（省略）5.固定格式庸⋯⋯乎：表反，道⋯⋯，哪里⋯⋯呢例句：夫庸知其年之先后生于吾乎;.