孤独之旅_高平.ppt

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1、孤独之旅——曹文轩学习目标1.理解文意，概括故事情节，感受杜小康放鸭过程中的心路历程。2.体会“孤独之旅”的含义，感悟人生。。检查预习1.注意下列红色字的读音嬉闹()凹地()掺杂()给予()觅食()撩逗()2.积累下列词语厚实：嬉闹：驱除：歇斯底里：丰富、富裕。嬉笑打闹。赶走，除掉。形容情绪异常激动，举止失常。xījǐmìWāchānliáo走进孤独请同学们迅速浏览课文，用一句话概括文章的故事情节。情节梳理杜小康因（）跟着父亲去（地点：）（事情：）的经历，描写了一个（性格：）的男孩成长为一个（性格：）的男

2、子汉的过程。家境中落不得不辍学遥远的芦苇荡放鸭坚强胆小体验孤独这是一篇小说，故事情节是在孤独的背景中展开的，人物语言并不多，请同学们迅速找出杜小康的语言。每一句话背后站着怎样的杜小康？他又有怎样的心理感受呢?(提示：1、联系相关内容，如什么时候，什么地点，怎样的状况下说这些话的；2、言为心声，注意体会说话人的心情、心理，不能孤零零地只看这句话，一定要注意说话的背景。)1、“我不去放鸭了，我要上岸回家……”2、“我要回家……”3、“还是分头找吧。”4、“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”1、小木船赶着鸭子，不知行驶

3、了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。放鸭前的杜小康：1、油麻地的孩子，念书都念到六年级了，都还没有一个有一条皮带的，他们只能用一条线绳来做裤带。杜小康才一年级就有了一条皮带，棕色的，油汪汪的样子，很有韧性，抓住一头，往空中一甩一收，就听见“啪”的一声脆响。2、油麻地一般人家的小孩，一年四季，实际上只勉强有两季的衣服：一套单衣，一套棉衣，中间没有过渡的衣服，春天天气已经非常暖和了，还只能将冬

4、天的棉袄应穿在身上。秋天，天气已经很凉了，只好将单衣应穿着身上，缩着身子去抵抗凉意。杜小康却有一年四季的衣服，一年四季完全可以根据天气来增减衣服，来加以很好的调节。因此，一年四季的杜小康，身体都是很舒服的。3、大约是在四年级时，他变得更加与众不同了，因为他有了一辆自行车，虽然这只不过是一辆旧自行车，但它毕竟是一辆自行车，并且是一辆很完整的自行车，当时的油麻地，几乎没有一辆自行车，即使油麻地小学的老师，也没有一个有自行车的。4、杜小康的成绩还特别好，因此，杜小康一直当班长。请同学们小组中讨论其余三句话，用

5、“一个------的杜小康，此时他的心理感受是------。”这样的句式，批注你的赏析结果。记住你的结论一定要在文章中找到语言依据。从第二句话你读出了一个怎样的杜小康?2、杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。“我要回家……”杜小康与父亲的对话：“饱了吗？”“饱了。”“你饱了吗？”“我饱了。”“就在河里洗碗？”“就在河里洗碗。”“困吗?”“不困。”孩子喜欢热闹，喜欢丰富，此时的他却饱尝仿佛被世界抛弃了般的寂寞单调。请同学们采用改换人称的方式将文中的“杜小康

6、”改为“我”，自由朗读29段，让我们设身处地感受杜小康的孤独。3、杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。”杜小康摇摇头：“还是分头找吧。”说完，就又走了。从第三句话你读出了一个怎样的杜小康?杜小康的第三句话中，那个词鲜明地体现这一点？4、八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑了过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”从第四句话你读出了一个怎样的杜小康?第四句在句式上有什么特点？能否把“吧”去掉，将后

7、面的句号改成问号或感叹号？通过四句话的品析，我们发现每句话都鲜明地表现了当时杜小康的性格，让我们鲜明地感受到了一个小男孩的成长历程。家道中落，年幼的杜小康饱尝了物质生活的单调，精神生活的痛苦，可他最终用稚嫩的双肩扛起了这一切，我们可以说“孤独之旅”其实就是“成长之旅”。通过我们本次的孤独之旅，你有什么感悟，请与大家分享。感悟孤独有些孤独，其实是我们成长过程中一些无法回避的元素，我们要成长就不能不与这些孤独结伴而行。——曹文轩《感动》我们的人生之路，同样漫长而艰辛，走在成长的路上，如果有一天，命运也把你抛出

8、了原来的生活轨道，老师相信，你已经做好了在绝境中重新诞生的准备。少年时就有一种对待苦难的风度，长大时才有可能是一个强者。------曹文轩《青铜葵花》