新人教版五年级上册数学第五单元达标测试卷.doc

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1、数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的

2、情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。第五单元达标测试卷一、填一填。(每空1分，共22分)1．商店原有x箱苹果，卖出一些后，还剩10箱，卖出(　　　　)箱。2．五(1)班有女生x人，比男生少5人，男生有(　)人，全班有(　)人。3．赵欣今年x岁，爸爸今年的年龄是赵欣的4.5倍。4.5x表示(　　　　　　　)；4.5x－x表示(　　　　　　　　　　　　)。4．刘大伯家

3、养有m只公鸡，母鸡的只数是公鸡的7倍。公鸡和母鸡共有(　　　)只。5．每本书a元，每支笔b元，买3本书和2支笔，一共需(　　　　)元。根据这个式子，当a＝4.5，b＝1.8时，一共需(　　　　)元。6．在里填上“＞”“＜”或“＝”。(1)当x＝0.6时，5x＋1.54.5，5x－1.54.5。(2)当x＝20时，2x－0.4x48，2x＋0.4x48。7．如果3x＋4＝25，那么4x＋3的值是(　　　)。8．一个正方形的边长是a米，这个正方形的周长是(　　　)米，面积是(　　　)平方米；当a＝0.3时，周长是(

4、　　　)米，面积是(　　　)平方米。9．三个连续的自然数，其中最小的一个是m，其余两个数分别是(　　　)和(　　　)，这三个数的和是(　　　)。10．一辆汽车每小时行驶80千米，a小时一共行驶(　　　　)千米，照这样的速度，行驶b千米需要(　　　　)小时。二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分)1．4x－20＝4与5x＋20＝50的解是相同的。(　　　)2．含有未知数的式子叫做方程。(　　　)3．8x表示8个x相乘。(　　　)4．7x－7＝7(x－1)。(　　　)5．等式两边同时乘(或除

5、以)相同的数，等式仍成立。(　　　)三、选一选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)1．下列各式中，(　　　)是方程。A．48x＋5B．x－2＞4C．6x＋7y＝32D．3.2＋1.5＝4.72．已知ax＋bx＝8，当x＝2时，那么a＋b＝(　　　)。A．4B．16C．0.25D．23．当a＝4，b＝1.5时，a2＋b的值是(　　　)。A．6.5B．9.5C．14.5D．17.54．如右图，用字母表示阴影部分的面积为(　　　)。A．a－bB．4a－4bC．a2－b2D．a2－4b5．给下面的实际

6、问题补上问题，使方程成立。一家玩具店要生产400个儿童玩具，已经生产了5天，还剩下50个没有生产，____________________________________________?解：设所求的未知数为x，则5x＋50＝400。补上的问题是(　　　)。A．已经生产了多少个B．平均每天生产多少个C．剩下的每天生产多少个D．还要生产多少天四、算一算。(1题12分，2题8分，共20分)1．解方程。3．6÷x＝7.28x÷5＝42.82.8x＋0.4＝60.8(5＋x)＝327x－3.5x＝9.15.6x－9.2

7、×3＝11.62．列出方程并求方程的解。(1)一个数乘1.8，再减去3.4，得2.9，这个数是多少？(2)一个数的2.8倍与这个数的3.2倍的和是9，这个数是多少？五、填一填。(每题2分，共4分)1．甲数是a，比乙数的5倍少10，表示乙数的式子是(　　　　　)。2．甲数x是乙数的2倍，甲、乙两数的和是(　　　)。六、解方程。(4分)7．5÷x－3＝218×1.5－1.7x＝13.4七、填一填。(3题1分，其余每题2分，共5分)1．在里填上适当的数，使每个方程的解都是x＝0.4。＋2x＝4　　3.5x－＝0.32

8、．在里填入相同的数，使等式成立。3.6×－×2.8＝12　　　　　　　×1.5＋2.5×＝93．小明把4x－5错写成4(x－5)，结果与原来相差(　　　　)。八、列方程解决问题。(6题5分，其余每题4分，共25分)1．据统计，2016年湖北省有36.1万人报名参加高考，比北京市报名参加高考人数的5倍还多5.6万人，北京市有多少万人报名参加高考？2．连续两个双数的和是102，这两个连续的