(人教新课标)一年级语文下册《4古诗两首》教案.docx

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1、课题4、古诗两首课型精读课文几课时21、认识“古”、“诗”等13个生字，会写“古”、“声”等6个字。学习目标2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、有朗读古诗的兴趣。教学重难点重：识字、写字，反复朗诵诗歌。难：感悟诗歌的意境。教具准备第（1）课时学习目标认识“古”、“诗”等13个生字，教学重难点正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。活动活动方过程式设计教师学意图生一、看图激趣1、学了前面几篇课文，你觉得1、说说春天培养说话、积累古诗的春天怎么样？是什么样能力2、板书课题，认读生字“古、的？培养合作、探究学习的二、

2、初步感知，诗、首”。2、你会背描能力了解诗歌大意。写春天的古诗吗？培养想象说话能力三、再读感悟，1、教师范读；1、自由读，培养背诵能力想象诗歌画面。2、相机点拨疑难点。画出不理解的词培养识字写字能力语；四、简述诗意，1、教师巡视解决疑难；2、四人小组教2、引导背诵；熟读成诵。合作学学3、激发想象。习，理解过字义；程1、出示生字卡片；3、齐读字五、识字、写字。2、指导书写；音。3、巡视个别指导。1、由读，结合画面理解诗意；2、四人小组内交流学习。3、说说自己读懂了什么？还有什么不懂？1、四人小组内互说诗意；2、根据诗意练习背

3、诵；3、感情朗读。1、自由读生字；2、仿写；评价。第（2学习目标教学重难点）课时认识“古”、“诗”等13个生字，会写“古”、“声”等正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。活动活动过程式教师6个字学方设计意图生教学过一、初步感知，了解诗歌大意。二、简单讲述诗意。三、启发想象，感情朗读1、巡视个别指导；2、重点讲解“醉春烟”、“纸鸢”的意思。1、教师范读；2、教师语言描述，激发学生想象。1、小组合作，试读课文，讨论词义，圈出不理解的词语；2、交流自学，课堂讨论疑难词句。初步了解诗歌大意，探究合作学习培养朗读

4、能力，体会诗歌的韵味程1、学生练读；四、学习生字。1、出示带音节的生字；2、学生带着明快、愉悦的感觉朗读。2、练习背诵。积累词语2、出示去掉音节的生字。1、自由读；2、小组合作，认记生字；3、全班交流；扩词。作业设计板1、写字、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。4、古诗两首书设春晓村居计课后记