【优选】三年级上册语文教案-15玩出了名堂人教版.docx

《【优选】三年级上册语文教案-15玩出了名堂人教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、15玩出了名堂教学目标1.会认6个生字，会写“堂、镜、闲、待、阅”5个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。[来源:学科网ZXXK]2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一、二、三自然段。3.了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的，想象他当时的想法。教学重点/难点1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一、二、三自然段。2.了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的，想象他当时的想法。教学用具ppt课件教学过程一、谈话导入、解释题目：师：

2、同学们喜欢玩吗？平时爱玩什么？师：（板书：玩）同学们都喜欢玩，当你玩得正高兴的时候，爸爸妈妈怎么说呢？师：是呀！出示句子:玩耍常常被看成浪费时间的行为，但是—接着出示：，今天我们就来学习第15课，玩出了名堂。师：伸出小手跟老师一起板书课题。指学生读课题：正音强调课堂的堂在这儿读轻声音。齐读课题。师：你们知道什么是名堂吗？师：在词典中“名堂”有三种解释。（课件出示）在本文中，名堂是哪种意思呢？学生回答师：在这里“名堂”到底是“成就”还是“花样”？在玩中又玩出了什么名堂呢？通过今天的学习，你会找到答案。请大家齐读课题！师：读

3、了课题，你还有什么问题？预设：生：谁玩出了名堂？生：玩什么玩出了名堂？生：是怎么玩的？生：玩出了什么名堂？（随机板：？玩什么？玩出了什么名堂？）：大家真会思考！提的很有价！二、由疑而入，整体感知1．自提示：：下面就同学着些自由文，准字音，通句子，遇到的地方多几遍，想一想后你知道了什么？2．：（1）出示多音字，指学生，你了什么？解和待的音，。（2）收，了文，你知道了什么？，交流：生：文的是列文虎克玩出了名堂。（板：列文虎克）哦，文了列文虎克的事情。生：他喜玩片。⋯⋯（板：玩片）他的好是：玩片：大家可真会，有了么多的收。三、

4、精文，朗感悟1.学第五自然段，写拜：：是呀！同学，列文虎克玩放大，玩出了大名堂，受到英国女王，俄国沙皇的接待呢！出示第五自然段：指生：段很，来我展示一下！注意价。正音：千里迢迢，什么是千里迢迢？：拜个很写，真察，写的候注意什么？：你知道拜右什么四个横？：出示拜的字演化。真写一遍，注意身正肩平足安。：知不知道什么是拜？拜的人一般是受人尊敬的人。文中去拜？怎去拜？一位普通的看人却吸引了女王与沙皇千里迢迢前去拜？我就好好研究他到底怎么玩的？[来源:学.科.网Z.X.X.K]2.精读课文3.4段师：请同学们用心的默读三四自然段，

5、划出写他玩的句子，可以在旁边写写你的感受和想法。3.学生默读课文。课件出示：这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。指名读师：读着读者你又没有发现这里面有一组意思相反的词。引导学生找到厚和薄。师：厚对的是(薄)，从他把一块厚厚的玻璃磨呀磨呀，磨成四周都薄薄的镜片，你都读出了什么?师：他不是一般的玩呀，他是很有——板书：耐心师：他那时候没有先进的机器，就靠自己用双手和简单的工具一点点磨平、磨细、磨薄。一组简单的反义词我们可以体会出那

6、么多思想，我们一起再来读。生齐读句子师：他还怎么玩呀?谁来读一读交流：他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢?他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。指生读。师：刚才他在读的时候我发现有个同学在偷着乐呢?是不是特别喜欢这两句话?要读好这两句话应该注意什么?师：对，这的确是一个惊奇的发现，你读读看师：谁再来试一试[来源:Zxxk.Com]找两名同学读。师：还有什么地方需要注意?生：“把两片放大镜放在一起，会怎么样呢?“要读出问的语气师：一起读师：这是列文虎克在边玩边——想、思考：有了想法之后，他就决定上——：一

7、他就有了惊奇的，再：[来源:学科网ZXXK]生：啊，不得了⋯⋯。：，他就一玩一思考，一玩一，同学着种思考，着再去个句子。教板：思考、。：同学，你玩放大？了什么？用文中的句式看呢。指名[来源:学科网]：从玩片到做成(生接放大)，再到明(微)，越玩越，有了自己的明造，列文虎克致勃勃地将它所能想到的小西一个个放到微下察，列文虎克并不足，他不断于制成了更高倍数的微，察更小的物体，他又看到了什么?自由一吧。四、学生自由，1.文到儿，你有什么想要知道的?：同学都有一份好奇，都想了解更多的知，看完段像你就明白了。2.看一段(微生物)：

8、在你知道小人国以及里面的居民到底是什么了?生：微生物：文中的小人国指的就是——微生物的世界，(件)居民指的是——微生物(件)3.生：（合板）因他在玩中善于察、善于思考、才使他的玩成了一种明造，使他的玩，能玩出大名堂来。：在再我回去来，看看名堂在本文中的意思，看看是成就是花呢？生：成就。我再来。五、全文：同学，“玩”是