三年级上语文教案-科利亚的木匣(2)鲁教版.docx

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1、来[源:Zxxk.Com]科利亚的木匣教学目标：知识与技能：1.会认3个生字，会写13个生字。能正确读写。2．正确、流利地朗读课文。过程与方法：能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。情感态度与价值观：初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。教学重点：1让学生了解课文的主要内容，懂得作者感悟到的时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。2学习通过生活中的一件事情说明一个道理的表达方法。教学难点：学习通过生活中的一件事

2、情说明一个道理的表达方法。教学准备：生字卡片，多媒体课件，木匣子。教学设计第一课时来[源学科网]一、导入１、今天我们学习《科利亚的木匣》。２、科利亚是一个小孩的名字，从题目看，这篇课文主要写了什么？（找出关键词：木匣）这篇课文围绕木匣写了哪些内容呢？我们一起来学习课文。二、学生自学课文１、默读课文。思考：这篇课文讲了一件什么事？２、读生字表中的生字，要能读准字音，看清字形，并在课文中找出带有这生字的词语，再联系上下文或查字典想想这个词语的意思。３、画出自己不理解的词语。来[源学科网]三、检查自学情况１、这篇课文写了一件什么事？明确：这

3、篇课文讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中得到启示的故事。２、检查字词掌握情况。认读“箱”、“倍”、数数（shǔshù）、德（进行字形分析）３、简介卫国战争：１９４１年德国法西斯入侵原苏联，苏联人民为了保卫祖国而与德国法西斯进行的战争。苏联人民经过四年苦卓绝的战斗，至１９４５年９月卫国战争胜利结束。四、再读课文，理清层次１、学生标明各自然段序号，朗读课文。２、文章围绕“木匣”写了几层意思？（文章围绕“木匣”写了三层意思。）第一层：科利亚埋木匣。第二层：科利亚挖木匣。第三层：科利亚从中受到启发。３、学生分小组讨论怎样分段。４、指导第５自然段

4、的归属。这一段是过渡段。“就在那一天，妈妈、奶奶和科利亚喀山去了。”是承上，后面两句“在那儿，他们住了差不多四年，科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多。”是下文，科利亚一下子找不到木匣的原因，应划分到第二段里。）５、分段归纳：第一段：（第一至第三自然段）科利亚刚学会数数的时候，把木匣埋到离门口十步远的地方。第二段：（第四至第十二自然段）四年后科利亚在离屋门口十步远的地方没找到木匣，经过思考，在离屋门口五步远的地方找到木匣。第三段：（第十三自然段）科利亚明白了：时间一天天过去，人在一天天长大，周围的一切都在变化。讲读课文第一段１、请

5、同学分节读课文第一段。全班思考：⑴科利亚和妈妈是什么时候、怎样把东西埋起来的？（出示科利亚和妈妈把东西埋起来的动画）⑵他们为什么要把东西埋起来？２、讨论思考题：⑴课文哪一自然段写出科利亚埋木匣的原因？明确：课文第三自然段写科利亚埋木匣的原因。⑵指名读第三自然段。⑶思考：科利亚怎么埋的木匣？妈妈又是怎么埋木箱的？明确：科利亚从屋门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。抗挖好了，他把一个木匣放在里面，匣子放好后，盖上土，用脚踩了踩，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。妈妈从家门口起量了三十步，埋下箱子。⑷课文为什么把科利亚埋木匣写得那么具

6、体？明确：一是说明科利亚为了免得让敌人发现，所以埋木匣非常仔细、认真。二是为后面科利亚第一次找不到箱子时，排除被敌人拿走的可能性埋下伏笔。３、学生质疑：学生可能提出：课文写科利亚木匣里装的什么跟埋匣子有什么关系？前面已经写了“他从屋门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来”，为什么又要写出“科利亚只会数到十，就量了十步，埋下木匣子”？六、布置作业１、抄写词语。２、思考：科利亚埋下木匣后，有没有再挖出来？怎么挖的？第二课时一、复习导入1．课文先写什么，再写什么，最后写什么？（埋木匣、挖木匣、得到启示）2．指名上台说说科利亚是怎样埋下木匣子

7、的？二、读中求悟，学习4～12节1．自由读文，想一想自己懂了什么？2．讨论交流：（1）妈妈和科利亚是什么时候挖木匣的?离埋木匣时经过了多长时间？挖木匣又分别是怎样的结果？时间：战争结束四年后妈妈：从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。科利亚：从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。挖木匣时科里亚的心情是怎样变化的？科里亚找不到小木匣，会有哪些可能呢？这些可能会不会发生？科里亚没有挖到木匣，他是怎么想的，又是怎么做的？师：为什么妈妈能按原来埋木匣的步子挖到木

8、匣子，而科里亚却挖不到木匣呢？4、大家来读一读4—12自然段。你觉得应该怎样读?（1）自由读喜欢的段落，可以读给同桌听一听，请他给你评一评，提提意见。（2）把你喜欢的语句读给全班同学听一听，其他同学注意认真听，等一会儿起