三年级下册数学导学案-第1单元第2课时地图上认识方向｜人教新课标(2014秋).docx

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1、第2课时地图上认识方向课题地图上认识方向课型新授课设计说明学生已经认识了东、南、西、北四个方向。本节课学习如何在地图上辨别东、南、西、北四个方向。在完成校园示意图的具体情境中，通过开展小组合作、师生互动的活动，使学生认识地图上的东、南、西、北。1.能读懂校园示意图，知道地图通常是按上北、下南、左西、右东的规律绘制的。学习目标2.能准确运用词语描述物体位置。3.在学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。学习重点使学生认识地图上的方向。学习难点利用东、南、西、北四个方向描述物体的位置。教具准备：东、南、西、北四张卡片，中国地图一份，PPT课件。[来源学科网]学前准备学具准

2、备：操场平面示意图。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测1.我们学过了哪些方向？1.用北极星来表示北方，2.你能找出下列相对的方向吗？连填出方向。一连。1.回答：东、南、西、北、前、一、复习前左下东南后、左、右。旧知，导2.说一说，连一连。入新课。北西上右后3.点名指出北京和省会在地图（7分3.出示中国地图，请同学们指出北京上的位置。钟）所在的位置，说说你是怎样找到的。再4.认真思考，明确本节课的学请同学们找一找自己所在省会城市的位习内容。置。4.揭示课题，板书：地图上认识方向。2.如图，科技楼在教学楼1.完成校园示意图。1.（1）学生完成操场平面示意的（）面，在

3、实验楼的（）（1）给每位学生发放一张操场平面示意图。面，从办公楼向（）走到实图，图的中间是学校的操场，你能把操（2）学生交流后明确：在平面验楼，再向（）走到科技楼。二、合作场的东、南、西、北面各有什么记录在图上应有一个统一的确定方向的标这张平面图上吗？准。学习，探（2）通过绘制这张平面图，你有什么发（3）学生认真倾听。究新知。[来现？学生讨论交流。2.（1）点名回答，明确：教学[来源学科网ZXXK]东南东源:学#科#网][来源学科网]答案：南（3）讲解：在地图或平面图上，通常是[来源学科网ZXXK]（23分楼的位置为北方。3.找准同学们的位置，把按上北、下南、左西、

4、右东的规律来确（2）点名学生在黑板上辨认方名字填在相应的位置上。钟）定方向的。在地图和平面图上通常用这向。样的符号（板书：↑北）来表示方向。（3）小组交流讨论，集体订正。2.教学例2。（1）请学生看图，根据指向标，说一说三、巩固提高。（7分钟）四、课堂小结。（3分钟）五、教学板书哪个位置是北方？（2）确定了北方，请学生辨认其他三个方向。教师相继完成板书。（3）教学楼在大门的北面，大门在教学楼的南面，这两种描述有什么不同？为什么？1.完成例2的填空。2.完成教材第4页“做一做”。1.这节课你学到了哪些知识？有什么收获？2.布置作业。1.独立完成，全班订正。教学过程

5、中老师的疑问：2.独立完成，小组交流，集体订正。谈谈自己本节课的收获。六、教学反思本节课，我本着扎实、有效的原则，使课堂教学在体现“生活味”的同时，也关注了数学的本质。教学中尽量做到科学有序、活动目的明确、手法灵活运用。此外，我还创设了符合学生认知特点的情境，通过指出上、下、左、右及在地图上辨别方向等，使学生亲身体验了方位知识与现实生活的联系，从而激发了学生的学习兴趣。教师点评和总结：