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时间:2020-10-21
《北京版四年级下册数学教案认识负数3教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、认识负数教学目标:1.负数和正数是具有相反意义的量,可以应用于生活终很多具有相反意义的事件之中。2.让学生对表格提供的信息进行分析,加深对负数意义的理解,进一步激发学生学习数学的兴趣。3.培养学生主动获取信息并进行分析的意识和能力。教学重、难点:理解正数和负数是具有相反意义的两个量。教学过程:一、导入:复习上节课的内容:负数怎样比较大小,举例说明。二、新授:74页例题5。活力队精灵队神鱼队第一题0200第二题2000第三题0-100第四题0020第五题2000第六题0020第七题0-100第八题-1000第1页共2页你从表中的数据中看出了什么?学生小组合作、交流。老
2、师指导。三、练习:1.是否具有相反的意义:(1)向东走3米,向西走3米;(2)向东走3米,向北走3米。“+”、“-”作为性质符号有着更深层的涵义。“+”表示与问题中给出意义的相同意义。“-”表示与问题中给出意义的相反意义。如:前进+5m,表示真正前进5m;前进-5m,表示后退5m。2.¥2300.00、¥-1800.00分别表示什么?3.如果向东运动4m,记作4m,那么向西运动5m,应记作什么?如果-7表示物体向西运动7m,那么6m表示物体怎样运动?4.填空:(1)如果盈利350元记作+350元,那么-80元表示。(2)如果运进货物30吨记作+30吨,那么运出50吨
3、记作。(3)如果+7℃,则零下5℃表示为。5.小结:教学反思:学生进一步了解负数和正数是具有相反意义的量,可以应用于生活中很多具有相反意义的事件之中。学生对表格提供的信息进行分析,问题分析表格中数据的同时教师应给予充分的指导。进一步激发学生学习数学的兴趣。第2页共2页
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