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时间:2020-09-03
《教学设计及反思——《队列队形》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计与反思——《队列队形》塔河五小:孙剑一、教学内容: 1、复习队列队形的基本动作。 2、队列队形:一列横队变二列横队、一路纵队变二路纵队。 3、游戏:我说你做(做反动作)。 二、教学目标: 1、学会队列队形变换的基本方法,并能熟练去做; 2、通过队列和体操队形的学习,使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯; 3、通过游戏教学,激发学生参与运动的热情,提高学生的注意力和对体育课的兴趣; 三、教学重、难点: 重点:能正确、整齐、快速的进行队列队形变换。 难点:能根据所学知识举一反三,自己总结方法进行一路纵队变二路纵队。
2、 四、场地、器材 校操场 五、教学流程: (一)开始部分(5分钟) 1、体育委员在教学楼下整队,将学生带入操场。1 2、体育委员整队。1 3、老师宣布上课,师生问好,学生报数,检查服装,安排见习生。2 4、教师提出本节课要求:1 (1)积极参与课堂中的各项活动。 (2)遵守课堂纪律,听从指挥。 (二)准备部分(4分钟) 小游戏——我说你做(做反动作) 游戏目的: 提高学生的兴趣,使其主动集中注意力,锻炼并提高学生的反应能力。 游戏规则: 老师说动作,学生要做 和 老师所说的相反的动作,不符合要求的同学做五个原地
3、直臂下蹲起之后接着进行游戏。 (三)基本部分(24分钟) 1、复习队列队形基本动作:2 稍息、立正、向左(右)转、散开成早操队形、向中集合、原地踏步走。 2、问题导课:1 同学们,平时我们做早操时,两列横队散成做操队形时,大家觉得这个队行有什么缺点呢?(学生回答太长了,有点散)所以,结合实际,这节课我们来练习将一列横队(一路纵队)变成二列横队(二路纵队)。 3、队列队形一:由一列横队变成二列横队。11 (1)每队学生按1——2报数,并记住自己的数字。 (2)教师讲解动作方法,并示范。 口令:“成二列横队——走!” 动作:
4、听到“成二列横队——走!”的口令后,单数学生不动,双数学生左脚后退一步,右脚后撤不停顿并向右跨一步,左脚向右脚并拢,站在单数学生后面。 还原:听到“成一列横队——走!”的口令后,双数学生左脚向左前方跨一步,右脚向左脚靠拢。 (3)教师口令,进行集体练习,然后学生分队练习。 (4)教师评价:对变队整齐、认真、动作正确、行动迅速的小队提出表扬鼓励。 4、队列队形变化二:由一路纵队变成二路纵队(方法略同队列队形变化一)10 口令:“成二路纵队——走!” 动作:听到“成二路纵队——走!”的口令后,双数学生右脚向右前方跨一步,左脚向右脚靠
5、拢站在前排单数学生右侧。 还原:听到“成一路纵队——走!”的口令后,双数学生左脚向左后方跨一步,右脚向左脚靠拢。 (1)学生根据上边所学思考“一路纵队变成二路纵队”的方法,先叫同学说一说。 (2)学生分队练习,教师巡视指导。 (3)部分学生汇报演示。 (4)评价鼓励。 (三)结束部分(7) 1、教师整队,集体放松。4 调整呼吸、伸展肢体、互相帮助放松。 2、教师小结:2 刚才呀,同学们很用心的跟着我学习了“一列横队变二列横队”,并且凭借自己的聪明才智成功自学了“一路纵队变二路纵队”,由此看来,我们每位同学都是愿意开动脑筋
6、,积极进取的好孩子,希望你们能把这种精神和热情带到生活中的每件事情中去,我相信你们会有意想不到的收获! 3、师生互道再见,宣布下课。 教学反思: 体育教学中的德育教育,关键要灵活多样,结合实际,因势利导,这样自然会收到水到渠成的效果。在教育过程中,为师者要以身作则,做出表率,做到耐心细致,因材施教,以理服人,以情感人,讲究实效。作为体育教师,要加强自身修养,勇于探索。
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