苏教版数学二年级上册教案用7的乘法口诀求商教学设计.docx

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1、教学内容：用7的乘法口诀求商教学目标：1．经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解用7的乘法口诀求商的方法，并能正确运用7的乘法口诀求商。2．在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视发展学生思维的灵活性。3．在独立思考的基础上加强合作交流，体验成功的快乐，树立合作交流的意识。教学过程：一、旧知铺路，迁移学法1.把口诀补充完整。二（）十四（）七二十八（）七四十二五（）三十五（）四十九（）七二十一2.看算式说出乘法口诀。4×77×27×35×77×67×17×7二、探索交流，得出算法1.谈话：每个课桌上有28朵花，每7朵花扎成一个花环。同桌互

2、相合作，把28朵花分一分，分完后互相说说是怎样分的。提问：你能根据分花的情况提出一些用除法计算的问题吗？学生回答，教师相机引导。第一种情况：28朵花，每7朵一份，分成了几份？提问：怎样列算式？（板书：28÷7=？）28÷7等于几？怎样想呢？板书：（四）七二十八第二种情况：28朵花，平均分成4份，每份几朵？引导学生列出算式，说出算法。板书：28÷4=四（七）二十八2.小结：刚才小朋友们提出了用除法计算的问题，并找出了计算方法，计算28÷7，想几七二十八，商是4；计算27÷4，想四几二十八，商是7。第1页共2页3.提问：计算这两道算式的方法有什么相同的地方？

3、（用了同句口诀：四七二十八）三、巩固深化，掌握方法过渡：通过上面的讨论，我们发现了一句乘法口诀可以计算两道除法算式，下面我们做一些用7的乘法口诀求商的练习。1.做“想想做做”第1题。（1）独立完成。（2）反馈。（3）提问：你发现了什么？（一句乘法口诀可以计算两道除法算式）2.做“想想做做”第2题。（1）看懂题意。（2）小组活动。（用一句7的乘法口诀说两道除法算式）3.做“想想做做”第3题。（1）学生独立完成，教师了解学生的速度。（2）了解学生计算的正确率，重点纠正错得较多的题目。4.做“想想做做”第4题。引导学生仔细看图，分别收集“每串有6颗山楂”和“要

4、做7串山楂”的信息，再列式解答。四、全课总结，揭示课题今天，你有什么收获和发现？第2页共2页