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时间:2020-10-21
《二年级上数学教案-认识时间(二)—用数学人教新课标(2014秋).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:认识时间(二)—用数学教学内容:教材第92页的例3及练习二十三第4—6题。教学目标:知识技能(1)结合生活情景,体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。(2)巩固所学的知识,综合运用所学知识。(3)合理安排时间。来源:Zxxk.Com][来源:学§科§网Z§X§X§K]过程与方法引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程。情感态度与价值观加强数学与生活的联系,体会数学的意义和价值。教学重、难点:重点:判断两个时刻之间经过了哪些时刻。来源:学科网Z*X*X*K]难点:判断时间的合理性。教法与学法:教法:引导教学法。学
2、法:游戏、操作法。教学准备:每人一张空的作息时间表、钟面教具、挂图、课件。来源:学_科_网]教学过程:一、复习旧知(1)填一填。(电脑出示一钟面)①钟面上几()个大格,()个小格。②时针走一大格是()时。③分针走一小格是()分,走一大格是()分。时针走1大格,分针正好走()圈。④1时=()分。⑤在括号里填上合适的时间单位。来源:学科网]小亮吃饭用了20()上学用了15()。北京到深圳,坐飞机大约要3()。妈妈每天工作8()。来源:学科网ZXXK](2)课件演示小红的一天。起床上课吃午饭活动写作业睡觉学生认识钟面所表示
3、的时间,同桌讨论。二、引出新知(1)谈话。(2)课件出示教材92页例3的主题图。(先出示周末的一天早上7:15时,明明和他的小伙伴在锻炼身体,明明说:“我做完作业后才去踢球。”他的伙伴说:“10:30我们还要一起去看木偶剧。”接着出示9:00时明明说:“作业做完啦!”)提问:明明可能在下面哪个时间去踢球?请把它画出来。(课件出示:7:45、9:15、10:50)小组讨论,合作解决。(3)小结:解答这类问题我们可以遵循解题三步骤:先看知道了什么,再思考怎样解答,最后验证是否正确。三、巩固练习(1)完成练习二十三第4题。
4、小组讨论,指名汇报,集体订正。(2)完成练习二十三第5题。独立完成,集体订正。(3)完成练习二十三第6题。四、总结提升说一说这节课的收获。板书设计认识时间(二)—用数学明明可能在下面哪个时间去踢球?请把它画出来。7:45、9:15、10:50解题三步骤:先看知道了什么,再思考怎样解答,最后验证是否正确。课后反思学生对时间的认识和时间与时刻的区别是模糊的,只有让学生多与生活中的事物接触,亲自体验,细心观察,勇于探索,才能真正建立时间概念,区分时间与时刻。这节课的最大感受是:“数学的生命在于应用。”
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