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时间:2020-10-21
《六年级上册数学教案-1.2长方体和正方体的展开图|苏教版(2014秋).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2课时长方体和正方体的展开图教材第3页例3及相关练习。1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征,认识长(正)方体的展开图,会根据所给的图形的特征判断它能否围成长方体或正方体。2.培养学生动手操作的能力和立体观念。重点:认识长(正)方体的展开图。难点:根据所给的图形的特征判断它能否围成长方体或正方体。课件,长方体、正方体纸盒,剪刀。师:上节课我们认识了长方体和正方体,长方体和正方体分别有哪些特征呢?指名回答,全班交流补充。师:除了同学们说的这些特征外,长方体和正方体还有什么其他的特征呢?这节课我们就继续来进
2、行学习。(板书课题。)1.正方体的展开图。(1)课件出示教材第3页例3。师:你能沿着画有红色的棱把这个正方体纸盒剪开吗?学生活动:学生自己剪,剪完后在小组里交流,同时找一找展开图中3组相对的面,并用不同的符号标出来。要求:剪的时候要沿着棱剪,并且各个面要互相连在一起。学生汇报交流。(2)师:你还能沿着其他的棱把正方体展开吗?学生独立操作,完成后在小组里交流自己的剪法和发现。全班交流汇报,引导学生总结:同一个正方体,按不同方式展开得到的平面图是不一样的。在正方体展开图中,相对的面如果在同一行或同一排,中间一定只隔一
3、个面;不在同一行或同一排,中间可以隔着一些面。(3)完成教材第3页“练一练”第2题。先引导学生通过想象进行判断,在此基础上再动手操作进行验证。2.长方体的展开图。(1)课件出示长方体纸盒。师:你能沿着一些棱把这个长方体纸盒剪开吗?学生动手操作,全班交流汇报:说说中间是怎么剪的?师:观察这个长方形的展开图,你能找到3组相对的面吗?(2)完成教材第3页“练一练”第1题。学生先通过想象判断,再动手操作进行验证。1.教材第5页“练习一”第6题。学生小组交流,独立操作验证。2.教材第5页“练习一”第7题。学生独立完成,全班
4、交流,指名说说自己的思考过程。3.教材第5页“练习一”第8题。学生独立完成,全班交流。4.教材第5页“练习一”第9题。学生独立完成,全班订正。通过这节课的学习你有哪些收获?你认为今天学习的内容中什么是重点?本节课主要是让学生在动手操作中理解立体图形的展开图。学生理解立体图形是有困难的,在教学中让学生通过动手剪开正方体、长方体的操作活动,使学生在兴致高涨的活动中,完成立体图形到展开图的空间思想转换,增强了学生的空间观念。在学生把正方体、长方体剪开时,让学生汇报、呈现不同的剪法形成的展开图,让学生学习的兴趣大增,感受
5、不同思维过程的呈现,培养学生的发散思维,使教学的过程更加充实丰盈。
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