五年级上册音乐教案紫竹调接力版2.docx

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1、《紫竹调》教案教学目标：情感态度与价值观：（1）通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。（2）进行器乐合奏教学，培养学生的群体意识。过程与方法：聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。知识与技能：（1）能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色。（2）在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点。[来源:Z*xx*k.Com]（3）能够用竖笛吹奏出主旋律，进行器乐合奏练习与表演。教学重点：听赏《紫竹调》。教学难

2、点：用竖笛吹奏主旋律，打击乐器伴奏，进行合奏。教学准备：课件、打击乐器、竖笛、曲谱等。教学过程：一、组织教学1、课前播放音乐《欢乐歌》。2、上课礼仪二、导入新课同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的，在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢？这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情，叫《欢乐歌》，大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢？众所周知，中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，中国的民族音乐也有几千年灿烂历史，有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐，今天，老师将带领大家进行一次民族音乐

3、之旅，一起去感受民乐的独特魅力与韵味。三、民族乐器[来源:Z

4、xx

5、k.Com]1、“八音”（1）我们今天探讨的课题是《八音和鸣》，“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据，可以分为八大类别，大家想知道“八音”是哪八音吗？（2）按照这种“八音”之说，大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。（3）对于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。2、游戏分组（1）我国的民族乐器经过长期的改造与完善，现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏，屏幕上有四个乐器组的名字，你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组，

6、就做到哪一组去。（2）同学们都已找好了位置，那你们坐的对不对，我们来看一看。四、丝竹古韵1、初听全曲。[来源:学科网]刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力，真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器除了用于独奏外，还常常用来共同演奏一支乐曲，形成齐奏或合奏。这样就组成了多种形式的民族乐队。今天，我们就来认识其中的一种。首先请大家欣赏一首民乐小合奏《紫竹调》，听听中间出现了哪个乐器组的乐器。并从这四幅图中选出与其意境相符的一幅图。2、介绍江南丝竹。3、复听全曲。下面我们就再一次来感受以下江南丝竹的清新优美。在体

7、会《紫竹调》带给我们的美好意境的同时，大家可以轻声哼唱音乐主题，并辨别一下，这支乐曲有几个段落组成。并说出每一段分别是由什么乐器演奏的。（播放音乐）4、复听片段。展示笛子、二胡曲谱，播放两段音乐。引导学生辨别哪段是笛子的，哪段是二胡的。五、器乐表现1、展示主题曲谱、播放主题音乐两遍。让学生“啦”字试唱曲谱。2、用竖笛吹奏主旋律。（1）基本训练。（2）教师吹奏全曲。[来源:学科网]（3）教师分乐句领奏，学生模奏。（4）师生接龙吹奏全曲，生生接龙吹奏全曲。（5）学生吹奏全曲，教师纠正错误，反复训练。3、加入打击

8、乐器，进行器乐合奏。[来源:Z,xx,k.Com]六、爱与振兴1、今天我们的民乐之旅马上就要结束了，通过今天的旅行，你对中国民乐有了怎样的了解呢？2、这么美的音乐，可是，我们许多年轻人都不了解它，面对这种现状，我们作为中华文明的继承人，又该怎么办呢？3、小结，提出希望。