一年级下册语文教案-8人之初｜人教部编版(2016).docx

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1、人之初教学目标：1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、相、近、习、远、玉、义”等七个生字。2.能力目标：正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。3.情感目标：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。教学难点：通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大

2、以后才能为社会做出应有贡献的道理。教学课时：1课时。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。[来源:学科网ZXXK]师：同学们，听说过《三字经》吗？谁会背诵啊？（学生试着背诵）师：今天我们就来学习《三字经》中的一部分吧！（教师板书：《人之初》）二、初读课文，整体感知。1.师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的课文是什么意思？2.自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。[来源:

3、学。科。网]1.检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。2.写字。（1）出示我会写的7个生字:“之、相、近、习、远、玉、义”,指名认读、领读。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课文详解。(一)诵读感悟。1.朗读原文，读通读顺。2.指读，随时正音，3.诵读原文，读出节奏韵律。4.指读一生评一师评。（评价中引导学生进一步读出节奏韵律。）5.拍手打节奏，齐声背诵。（二）深读课文，内容

4、解析。,1.人之初。（1）全班朗读。（2）小组交流第一段的意思，小组汇报。（教师引导）人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。2.子不学。（1）全班朗读。（2）小组交流第二段的意思，小组汇报。（教师引导）[来源:Zxxk.Com]小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不

5、学习，就不懂得礼仪，不能成才。3.观看视频《孟母三迁》。师：同学们，你们从这个故事中知道了什么？生1：环境对学习的影响很大。生2:父母对孩子的学习也有很大的影响。[来源:Zxxk.Com]生3：孟母是一位大的母。⋯⋯五、全文。学了一，你知道了什么？板：字8人之初学境懂礼、成才好好学后反思：心一致[来源:学科网ZXXK]持之以恒人之初，本性都是善良的。一个人在成程中，如果受到不良影响，忽了教育，就可能会坏。通程内容学，理解及境一个人的成的影响，学的重要性，学在一和持。在堂的教学中，是教予得多，把自己的感受多地加学生。其，相信学生

6、，放手学生自自悟，学生更多的交流的机会。教只需在学生确有困的地方点指，教学方法，体学生是学的主体。