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时间:2020-05-13
《语文(心得)之小学作文训练中的“说”与“写”.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、语文论文之小学作文训练中的“说”与“写” 小学作文,“说”是“写”的基础,“写”是“说”的归宿。叶圣陶先生曾经说过:“作文的自然顺序应该是我认识事物,心中有感,感情的波澜冲击着我,我有说话的愿望,便想倾吐,于是,文章就诞生了。”由此可见,文章的产生是以“说”为起步的。 怎样使学生产生说话的愿望,做到有话可说呢?笔者认为,首先要从培养学生的兴趣入手,让学生有话“想说”。“兴趣是最好的老师”,“兴趣是入门的向导”。在说话活动课中,我运用现代教育技术手段,把现实生活中鲜活的教育资源制作成图文并茂、形象生动的课件,丰富“说话”的内容,提高“说话”的兴趣,
2、使学生不说不“快”。如我在设计《寻找春天》的活动课件时,事先设计了鲜花盛开的果园、新吐绿叶的树林、白鸟争鸣的山岭、蝶舞蜂喧的田野、芳草萋美的小洲、流水哗哗的小溪等镜头,经过艺术加工,制成课件,让学生津津有味地观赏,认识这些事物,心中便有了感想,然后,我再启发思考:我们可以到哪里去寻找春天呢?这些地方有什么特点呢?同学们果真兴趣很浓地积极地举手回答说开了。有的说到果园、到山岭、到树林;有的说到小河、到田野;甚至有的说到人的身上、到人的脸上……接着,我再放特写镜头,呈现粉红的桃花、雪白的梨花,群鸟鸣叫、蝴蝶纷飞、蜜蜂采蜜等景物,让学生仔细观察后,再详细说出它们的
3、特点,学生兴趣盎然,都争先恐后,想把心中想到的话说出来。 学生想说了,但说也应有个分寸,不是越多越好,应该让学生注意说的范围,说的素材,恰当选词用句,做到前后连贯,并能展开合理丰富的想象,使“想说”、“敢说”上升到“会说”的高度。 怎样让学生“会说”呢?拓展想象,发展思维是其有效的办法。因为有想象力,话才说得生动;思维能力强,话才说得有条理。我利用多媒体教学手段,帮助学生拓展想象,发展思维,有效提高了学生说话的能力。如,我在设计《我爱石门》的说话训练课时,按照“看石门——唱石门——想石门——画石门——话石门”的思路,把石门的过去、现在、未来联系在
4、一起,先把介绍石门的灿烂文化:孔庙、郑洞国与石门一中;优美的风景名胜:夹山寺、龙王洞、壶瓶山;丰富的土产特产:秀坪蜜橘、东山峰茶;有影响的建设成就:大唐石门电厂、海螺集团、石门火车站等内容制成CAI课件,融铸古今,画面生动,动静结合,有声有色,课中让学生观察后,再让学生跟着课件唱《石门橘子红了》的歌曲,品味其歌词和旋律的美感,然后,让学生想象石门的未来,并以《未来石门》为题作画,最后让学生对照自己的画说说对“未来石门”的构想。整节课气氛生动活泼,学生在美丽的画面中拓展想象,在愉快的交流中展开思维,在活动中真正提高了说话的能力。 小学作文训练,“说”是过
5、渡,“写”是归宿。学生经过这样反复的“说话”训练后,再进入动笔“写”的训练,从动口到动手,由吸收入头脑、倾吐于口中,再到描述于笔端,使学生在表层的思维活动一步一步深刻,以至得到实质化的飞跃,这样,学生必然能很轻松地写出好的作文来。 当然,不同年龄的学生,其作文训练又要采用不同的“说”“写”训练方式,才能取得较好的训练效果。我在指导小学三年级学生作文时,根据学生年龄小、对事物缺乏理性认识、动手能力差的特点,就采用了“先做——后说——再写”的训练方法进行训练指导,效果良好。有一次,我计划让学生写一篇题为《我为妈妈洗衣服》的作文,在上作文课之前,我要求学生回
6、家不用洗衣机帮妈妈洗一次衣服,强调注意记住洗衣服的步骤。然后,在作文课上让学生回忆并说出洗衣服的过程。学生因亲身实践,动手洗了衣服,所以能在老师的点拨下,把洗衣服的经过很清楚地说出来:第一步,准备好洗衣盆,并根据衣服的多少,放入适量的洗衣粉,再倒入适量的水,将衣服泡在水里;第二步,把衣服捞上来,用手搓;第三步,倒掉盆里脏水,再用清水漂洗;第四步,拧干衣服,用晾衣架晾好。 为了能让学生把洗衣服的过程说得更具体,我还补充提问:用手搓的时候,会出现怎样的情景?(手上、衣服上沾满了泡泡,泡泡掉在地上,一会儿就消失了;泡泡掉在水里,立即融化了);用手搓过以
7、后,会出现怎样的情况?(有的说,脏东西洗掉了,水变浑黑了;有的说,衣服上面有些印迹,搓了一遍又一遍,终于搓干净了);用清水漂洗过以后,衣服怎么样了?(衣服变得洁净了)……就这样,我让学生一步一步地说,点名说,举手说,同桌对说,自己对自己说,做到了个个开口说,使洗衣服的过程得到了再一次充分的展现。在说好了的基础上,接着,我再让学生将洗衣服的四步写下来,让一般的学生按大家说的顺序一步一步来写,鼓励写得好的学生用自己的话,既按步骤又具体细致一些写。就这样,让学生按步骤对事物进行了操作、体验,完成了由“说”到“写”的过程,但这样写出来的东西还只是一步一步的做法,不能
8、算是一段意识连贯的话。要怎样做到意识连贯呢?我向学生
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