伟华蝶恋花 课件.ppt

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1、蝶恋花晏殊(991－1055)，字同叔，临川（今属江西）人。七岁能文，十四岁以神童召试，赐同进士出身。宋仁宗时官至同平章事兼枢密使，范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥元献。他一生富贵优游，所作多吟成于舞榭歌台、花前月下，而笔调闲婉，理致深蕴，音律谐适，词语雅丽，为当时词坛耆宿。婉约派词人，有《珠玉词》。作者简介看注释槛菊愁烟兰泣露⑴，罗幕轻寒⑵，燕子双飞去。明月不谙离别苦⑶，斜光到晓穿朱户⑷。昨夜西风凋碧树⑸，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素⑹，山长水阔知何处？⑴槛（jiàn）：栏杆。⑵罗幕：丝罗的帷幕

2、，富贵人家所用。⑶不谙（ān）：不了解，没有经验。谙：熟悉，精通。⑷朱户：犹言朱门，指大户人家。⑸凋：衰落。碧树：绿树。⑹彩笺(jiān)：彩色的信笺。尺素：书信的代称。古人写信用素绢，通常长约一尺，故称尺素，语出《古诗十九首》“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。全词大意清晨栏杆外的菊花笼罩着一层愁惨的烟雾，兰花沾露似乎是饮泣的露珠。罗幕之间透露着缕缕轻寒，一双燕子飞去。明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。昨天夜里西风凋零绿树。我独自登上高楼，望尽那消失在天涯的道路。想给我的心上人寄一

3、封信。但是高山连绵，碧水无边，又不知道我的心上人在何处。1、读完这首词，说说词人想通过这首词传达什么情感？明确：写与友人（恋人）远别之苦。（提示：抓关键词：“离别苦”）2、古诗词中常将绵长的情感溶于景色中，请同学们找一找，词的上阕写了哪些景物？菊、兰、罗幕、燕子、明月“独上高楼”“望尽天涯路”看不见“寄彩笺”“知何处”寄无所踪“满目山河空念远”3、在词的下阕中，主人公用哪两种方法来排遣离愁别恨？有效果吗？4、下阕中用哪些字、词语点染出愁苦？凋使……凋零使碧树一夜凋去，写风的劲厉肃杀。独与上阕“燕子双飞”映衬，写孤独

4、无依，望尽与碧树凋尽呼应，境界一跃为广阔。山长水阔渺茫无着落，写了悠远辽阔的境界。鉴赏一：“槛菊愁烟兰泣露”用了什么修辞手法，这些景物带有什么特点？作用是什么兰和菊本就含有某种象征色彩（象征品格的幽洁），这里用“愁烟”、“泣露“将它们人格化，将主观色彩移于客观景物，透露女主人公自己的哀愁。因此说，这些景物都染上了主观的色彩。鉴赏二：“罗幕轻寒，燕子双飞去”第二句中，罗幕的“轻寒”，与“燕子双飞去”有必然联系吗？但在主人公眼里，那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去的。这表现了主人公什么心境？这两种现象间本不一定存在着联

5、系，但在充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去的。这里与其说是燕子的感觉，倒不如是写帘中人的感觉――不只是在生理上感到初秋的轻寒，而且在心理上也荡漾着孤孑凄清而引起的寒意。“昨夜西风凋碧树”，不仅是登楼即目所见，而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风吹落树叶情景的回忆。“凋”，使．．．．凋落。碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之肃杀，“凋”字正传达出这一自然界的变化给予主人公的强烈感受，景物的萧索肃杀体现了人物的悲哀孤独。故“凋”字既写出了景，又道出了情。鉴赏三：“昨夜西风凋碧树”“昨夜西风凋

6、碧树”只是女主人公清晨起来才看到的景象吗？“凋”字如何理解？既然主人公有着浓郁的离愁别恨，就要想法排遣，于是，她“便独上高楼”。以上抒写的只是忧伤低迴之音，这里却出人意料地展现出一片无限寥廓的境界――“独上高楼，望尽天涯路。”有人说，这里固然有凭高望远的苍茫百感，也有不见所思的空虚怅惘，但这所向空阔、毫无窒碍的境界却又给主人公一种精神上的满足，使其从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转向对广远境界的骋望。所以，这几句尽管包含望而不见的伤离情绪，但感情是悲壮的，没有纤柔颓靡的气息；语言也冼尽铅华，纯用白描。气象阔大，境界高远，

7、成为全词的警句。鉴赏四：“独上高楼，望尽天涯路”，这句所写的境界有什么特别处？和之前的境界同吗？王国维《人间词话》中的三层境界：古今成大事业大学问者，必经过三种之境界：第一层境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”是出于晏殊的《蝶恋花》，谈立志。（做学问成大事者首先应该登高望远，鸟瞰路径，了解概貌。）第二层境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是出于柳永的《凤栖梧》，谈执著。（必须经过一番辛勤劳动的过程，‘为伊消得人憔悴’，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不后悔。）第三层境界“众里寻他千

8、百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”是出于辛弃疾的《青玉案》，谈欣喜。（经过反复追寻、研究，最终取得了成功。）赏析艺术手法（1）词作特别点出燕子“双飞”，用了什么手法，有什么意味？燕子的双飞，更反衬（以乐写悲，倍增其悲）出主人公的孤独。这两句表面上是只写客观景物，实则暗含着浓浓的主观情感色彩。课堂拓展训练王安石《泊船瓜州》写到：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重