五语题型及做题方法.docx

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1、五年级语文题型复习一、汉字目标：读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。1.读准字音：能辨别同音字、多音字和音近字的读音常见题型：⑴多音字组词。⑵选择多音字的正确读音。⑶给一个音节写出3个（或若干个）以上的汉字。方法：根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。2．认清字形：掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。常见题型：⑴写出汉字的笔画（或笔顺）。⑵按汉字的结构要求写字。⑶加（或换）偏旁组字再组词⑷选字填空。⑸区别形近字组词。⑹找出错别字并改正。3．理解字义，运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来

2、熟练地查字典理解字义，联系上下文来理解字义。常见题型：⑴查字典，按要求填空。⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。⑶根据一个字的不同意思组词。二、词语（一）能正确地认读和书写学过的词语，理解意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。理解词语的方法：1．先弄清楚词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。2．运用近义词或反义词来解释。3．联系上下文来理解词义。4．注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。常见题型：⑴给带点字写出（或选择）正确的解释。⑵一词多义。⑶联系上下文解释词语的意思（或是同一个词语的不同意思）⑷判断词语的

3、感情色彩。（或按词语的感情色彩分类。）（二）能辨析近义词和反义词。1．分辨意义上的细微差别。有的是词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；有的是词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。2．分辨色彩上的细微差别。有褒贬之分；书面语和口语之分。7/73．分辨用法上的细微差别。有些通常固定地和某些词语搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”；有些在适用的对象上有上、下之分，如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。常见题型：⑴写出近义词（或反义词）。⑵找出句子中的近反义词。⑶选词填空。（仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的

4、。认真分辨两个词语的区别是什么，再依次作出选择。）（三）会正确地搭配词语，给词语归类。常见题型：⑴在括号里填上恰当的词语。⑵将前后搭配得当的词语用线连起来。⑶选择正确的词语。⑷将下列词语分类。⑸按要求写词语。⑹画出不是同一类的词语。⑺按顺序排列词语。（四）能正确使用成语。做不写错别字；知道成语的来源（古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语）、意思，尤其是其中一些关键字的意思；还能举一反三，灵活运用。常见题型：⑴把下列成语补充完整。⑵根据意思写成语。⑶解释成语中加点字的意思。⑷判断成语是否正确，并改正。⑸区分成语的感情色彩。⑹写近义、反义成语。⑺将成

5、语按要求归类。⑻按要求写成语（如按来源写，按季节写，按数字写等）⑼写出成语中的故事、主人翁等。三、句子:学会联系上下文和生活实际理解句子，对于含义深刻的句子，要体会所表达的意思和思想感情。能正确地用词造句。按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；按照句子的结构，又可分为单句和复句等,要能区别什么是完整单句，要知道复句前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。常见题型有以下几种：1．按要求造句。2．变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句。方法：一要看清要求（

6、或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道7/7不”、“怎么会”等；四改后要认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。3．扩句和缩句。扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语至少要添加两处；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词

7、语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。4．修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：⑴缺少成分（如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语）→添加缺少的成分⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配⑷语序混乱→调整语序⑸前后矛盾→改或删⑹重复罗嗦→删⑺不合逻辑，不合事理（如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理）→改得合逻辑，合事理。要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时

8、句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号