三年级美术上册教学设计《快乐的回忆》.doc

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1、三年级美术上册教学设计《快乐的回忆》教学目标知识与技能：通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。提高用不同材质的造型能力。过程与方法：能用生活中的各种线材组织一幅画面，表现出一定的美感。情感、态度价值观：初步感受不同种线材作品带给人的美感。通过丰富的美术活动，培养学生对美术的学习兴趣。培养集体合作精神和勇于创新的精神以及乐观向上的生活态度。教学重点:运用身边线材进行不同人物动态的造型。教学难点:人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。用具准备:各类线材，本课时使用不同颜色的电线。教学过程：新授：1、教师进行自我介绍：我是一

2、个成天乐呵呵的人，比如今天，我就特别高兴，因为我可以结交这么多好朋友；在平时的生活和学习中，遇到挫折我也不气馁，因为我想：这是生活给了我一次学习的机会，所以我要积极面对。听了老师的介绍，请你来评价一下，“我”是一个什么样的人？揭示课题并板书。2、人在快乐时，总要通过动作体现的。我现在就想把这份快乐表达出来，你猜我会做什么？我的确想跳一跳。如果你从现在开始就想成为一个快乐的人，请你起立。你可以跟着老师一起跳，也可以观察，看看我们是用那些动作来表现快乐的。师生同乐。舞闭，请坐。请同学们回忆：刚才我们用了那些动作来表现一个快乐的人？3、

3、根据教师自我介绍进行评价：“我”是一个什么样的人？学生猜测快乐的表达方式：唱歌、跳舞、做游戏、讲笑话……学生可以跟着老师同时表现，也可以观察。发挥创造性思维，表现快乐。4、想一想：除了我们刚才表现的动作之外，还有哪些动作可以表现出一个快乐的人呢？5、引导、组织学生进行讨论。师生交流：无论怎样运动，都离不开人体本身。我们现在来了解一下人体特征。6、出示木棒人并讲解基本比例：人体分为头、颈、躯干、四肢四部分。头+颈+躯干=腿的长度。肘关节位于手臂的中心，膝关节位于腿的中心。我们来看运动的人，指导学生看图并强化人体在运动时的外形特点：肘

4、——向后弯曲，膝——向前弯曲。7、如何做一个快乐的人呢？首先要选材，今天我们用的是胶皮铜芯电线，它色彩丰富、容易造型、软硬粗细适度。如果把线折弯，它不会反弹回去。（出示铁丝、毛线进行比较说明选材的重要性）8、如何用这样特殊的线材进行制作呢？我们先要认真观察动态，然后我们用单线的形式提炼出形象，结合课件教师进行演示：如何抓住人体动态提炼、夸张并创作为线材作品。强调连接点的处理方法。（板书制作过程一、观察动态二、提炼形象三、选材制作）。9、回忆，重现动作，小组讨论。教师示范10、欣赏学生作品