关注“最美的故事”-弘扬道德楷模.doc

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1、关注“最美的故事”弘扬道德楷模　　【时政背景】　　连日来，人们的心灵被这个国度发生的一些“最美的故事”深深打动。平民英雄们用自己的非凡壮举，填写了一份份沉甸甸的道德答卷，激发出这个时代深层而有声的精神力量。1分16秒，“最美司机”吴斌在剧痛中完成了常人难以完成的壮举；“最美女教师”张丽莉用身体保护学生；面对歹徒，湖北女教师周玉兰用生命守护659张高考准考证；接到孕妇临产求助后，贵州交警周科永跑步为出租车开道，引导其逆行绕开车流，以最快速度赶往医院；听闻有人落水，“最美孕妇”彭伟平奋不顾身跳水救人；“托举哥”周冲徒手爬上3楼防盗窗，托举10余分钟，救下身体悬空

2、危在旦夕的3岁女童……　　这些事迹寻常但不平凡，无不令人，二生温暖，这些可爱的人身上都闪耀着最美的人性光辉。　　【典题解读】　　1.“最美司机”“最美孕妇”“最美女教师”“托举哥”……这些可爱的人身上都闪耀着最美的人性光辉。请运用文化生活知识，说明这些崇高道德义举对于当今社会的意义。　　答：①文化影响人。文化塑造人生，这些崇高道德义举所展现的道德力量，一定会丰富社会公众的精神境界，增强社会公众的精神力量，促进社会公众的全面发展，激励人们追求更高的思想道德目标，从而提升社会公众的道德水平。②文化影响社会。崇高道德义举会产生辐射效应，提升社会道德水准，有利于推动

3、建立良好的人际关系，促进社会稳定，构建和谐社会。③崇高道德义举有利于加强社会主义思想道德建设，构建社会主义核心价值体系，有利于人们树立社会主义荣辱观，建设和谐文化，培育文明风尚，不断推动社会主义精神文明建设。　　2.人可以伟大，也可以渺小，关键在于道德坚守程度。请运用文化生活和生活与哲学知识，说说这些道德义举给我们带来哪些启示。　　答：①传承中华民族优秀道德传统，结合时代精神，践行崇高道德准则，不断追求更高的道德目标。②要弘扬主旋律，构建社会主义核心价值体系，打牢全国人民团结奋斗的共同思想基础。③要加强思想道德建设，建设和谐文化，培育文明风尚，建设社会主义精

4、神文明。④要树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择，必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为自己最高的价值追求。⑤人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的根本途径。　　3.勿以善小而不为，勿以恶小而为之。无论何时何地，恪守道德底线，坚持职业操守，都应该是我们不变的追求。从生活与哲学角度，谈谈这一观点的正确性。　　答：①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要重视量的积累，才能为质变创造条件。每个人无论何时何地都应坚守道德底线，践行职业操守，这样才能构建社会道德大厦，实

5、现社会和谐有序发展。②矛盾双方在一定条件下可以相互转化「只有坚守道德底线，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，才能不断提升道德境界，成为有益于人民的人。③价值观对人生道路的选择具有导向和制约作用。我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断一与价值选择，坚守道德底线，实现人生价值。　　4.从政治生活角度谈谈党、政府和公民如何在社会主义精神文明建设中发挥应有的作用。　　答：①中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心，要发挥总揽全局的核心作用，加强思想领导，弘扬社会主义核心价值体系，建设精神文明；加强组织领导，发挥基层党组织和党员在建设精神文明中的模范带头作用，不

6、断加强党的建设，保持党的先进性和纯洁性。②我国政府要坚持对人民负责的原则，切实履行组织社会主义文化建设的职能宣传崇高道德思想，树立先进道德典范，提高全民族的思想道德素质，建设社会主义精神文明。③公民要有序参与政治生活，坚持权利与义务的统一，把坚守崇高道德作为崇高义务，正确行使权利，积极参加社会主义精神文明建设的实践。　　【创新训练】　　1.当他被突如其来的铁块猛然击中，是常年格守的职业道德督促他把乘客安全放在第一位，他减速、换挡、停车、拉手刹、打双闪、开门、疏散众人……1分16秒，他在剧痛中完成安全停车，避免了车毁人亡，保证了车上20多名乘客的安全。“最美司

7、机”吴斌的事迹生动地诠释了（　）　　①实现人生价值需要发挥主观能动性，顽强拼搏　　②价值判断与价值选择具有社会历史性　　③人生的真正价值在于贡献　　④正确的价值判断是正确价值选择的基础　　A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④　　2.人们被吴斌恪守职业道德的坚强意志所感动。在杭州，一座城送一个人，上万市民自发为吴斌送行，泪水滴落，哭声回荡，道不尽对平民英雄的不舍和敬佩。崇高职业道德感染民众，说明（　）　　A.人们在社会实践中创造和发展文化　　B.优秀文化能丰富人的精神世界　　C.职业道德是社会主义思想道德建设的核心　　D.文化对人的制约是决定性

8、的　　3.这些“最美”的共同特性是危急时刻敢于舍弃个