戏剧大赛对于英美文学教学的促进作用.pdf

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1、圈目目文学教育2013．11戏剧大赛对于英美文学教学的促进作用回尝建明内容摘要：戏剧大赛是大学“第二课堂”中重要的学生实践活动之一，这一活动可以让学生将所学的文学知识和批评理论运用干他们的戏剧实践当中，丰富和加深他们对于文学作品的理解，提高他们分析阐释的逻辑思维能力和情感体验的能力，激发他们的想象力和创造力，极大地提高他们的人文素养。本文拟结合高校学生戏剧大赛的实例，并从戏剧大赛中所涉及的人物的塑造、情节的处理这两个方面，来谈谈戏剧大赛活动对于高校英美文学教学的促进作用。关键词：戏剧大赛第二课堂英美文学人文素质

2、一现当代的大学生人文素质的．人物的塑造另一位戏剧理论家也指出戏剧作培养，经过多年的讨论，高校教一个戏剧演出是否成功，在品是“直接表现为行动的诗”【5]。育研究者就其内涵已经达成基本很大程度上要取决于这部剧是否总之，戏剧就是对于行动的摹共识：“不仅包括学生学习和掌给观众留下了几个深刻印象的人仿。没有了戏剧人物的动作性，握中国人文领域的基本知识，也物。我国著名的剧作家老舍先生戏剧就会失去它的魅力。在高校要熟悉国外与上述领域相关的人曾经说过：“写戏主要是写人，的戏剧表演中，学生们往往没有文知识，学会在中西方文化之间而

3、不是只写哪件事儿”I。著名注意到戏剧作品这一鲜明的特辨析种种差异，培养必要的批评文艺评论家张炯也表达过类似的点，而没有赋予人物的塑造以一阐释的逻辑分析能力，在不同的话：“人物形象塑造得成功与定的动作性，台上的单个人物或信念、风俗惯例中寻找共同的价否，既关系到作品思想内容的表人物之间的过多的台词往往让观值观，培养学生人性中的自然情达，也关系到作品艺术魅力的强众感到乏味，影响了戏剧表演的感，形塑自己的人文关怀和人文弱”口】。的确，戏剧的魅力在于生动性。譬如易卜生的《海上夫世界观”[1】。在培养大学生的人它能为读者和

4、观众在情节的发展人》是学生比较偏爱改编的一出文素质方面，英美文学课程作为中塑造了一个个在舞台上的有生戏。剧中的主人公有一段回忆少学生学习英美文学的主渠道发挥命、有灵魂的人。因此，如何基女时代的自由奔放地在海边嬉戏了重要的作用，但是课堂教学毕于戏剧文学作品，塑造好戏剧人的台词。学生开始在排练时，让竟受制于课堂和课时，有一定的物形象，就成了指导老师和学生女主角艾丽达向仆人冗长地讲述空间和时间的限制，因此积极地最为关心的问题。塑造好人物形这段浪漫岁月，但是舞台效果并开辟“第二课堂”就显得尤为必象需要采取很多方法和途径

5、，不是很好。指导老师就给参演的要。高校的戏剧大赛不仅可以激譬如通过增强戏剧表演的行动学生讲解戏剧的动作性的特点，发大学生学习英美文学的兴趣，性，通过人物的性格对比，通建议这一段台词可以动作化。同而且可以深化他们对于文学作品过个性化的语言，通过深入理学们的思路一下子被转到了新方尤其是戏剧文学作品的理解，提解人物性格的复杂性等等，这向，他们很快就拿出方案，让艾高了他们对于文学作品的鉴赏和里只讨论一下增加戏剧表演的丽达讲述时通过其陶醉的面部深批评能力，而这些能力的培养又行动性和理解人物性格的复杂情，激动的肢体语言来表

6、达摆脱可以促进英美文学的课堂教学。性两方面。家庭樊笼，走向自由生活的向本文拟结合笔者所在高校的学生众所周知，戏剧是语言的艺往。指导老师又鼓励他们继续改戏剧大赛的具体事例，分出戏剧术，但同时它也是行动的艺术。进方案。开动脑筋后，同学们又人物的塑造、情节的处理两个方亚里斯多德曾说：“悲剧是摹仿拿出了一个更好的方案，即在主面，来谈谈戏剧大赛活动对于高高尚人的行动”，“喜剧是摹仿人公回忆少女时代时，在舞台的校英美文学教学的促进作用。低劣的人的行动”[4】，古希腊的另一角设一并置的空间，让少女．。．，。．．．广时代的艾丽

7、达穿上洁白的连衣裙主角反复阅读原作和细心揣摩，线。如此，不同的情节线中往往飘逸地跳舞，同时伴以海鸥在大她逐渐加深了对于这一角色的理有主次轻重的差别。在戏剧大赛海上空呜叫的声响，并让舞台黯解，开始认识到斐多拉是一个性中，学生在剧本的改编和排练淡下来，只让一束追光灯打在翩格矛盾复杂的人物。～方面她为中，在情节的处理上都会遇到不翩起舞的艾丽达身上，这样的改情欲驱使，对于继子有难以控制少的麻烦和困难。这里仅讨论培动使得回忆性的讲述部分与舞蹈的乱伦之爱；但另一方面，她也养戏剧情节意识，梳理情节线和相映生辉，有效地实现了回

8、忆的是一位家养良好的贵族，有在家处理戏剧冲突两个方面。台词部分的动作化。在最后的演庭中形成的良心、道德感和荣誉戏剧情节讲究情节线中的不出中，这一部分创造_『非常唯美感，有其理性的一面，尽管对于同纽结点之间形成一定的因果联的浪漫境界，让观众得到了令人丈夫的情感虽然不是忠诚的爱系，要符合亚里斯多德所说的必愉悦的视觉美感，更加直观地理恋，但是她还是出于伦理道德的然律和可能律，因为这些体现了解