后进生帮扶手册、家访记录表(周丽花).doc

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1、2017—2018学年第二学期后进生帮扶手册教师姓名：周丽花后进生帮扶计划一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。 二、情况分析： 我班有47个学生，经过近近两周的了解，发现学困生有15名，这些学生大致上分为两个类型：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。（2）学习成绩差，平时行为又

2、不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。 工作能面向全体，使学生能够全面发展，本学期计划做好以下工作： 1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯； 2、查漏补缺，对症下药； 3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一，一对红”，安排特殊座位，以优带差。 4、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会； 5、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。 6、组织他们学习中外名人发愤苦读的故事，让他们多参加一些社会实践活动，

3、培养他们吃苦耐劳的精神。而耐心教育学困生。 7．采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。 8．抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教 9．切中时机，“传情报”、“送喜报”。重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想 10．定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。 后进生小档案（一）姓名龙晨班级一8性别女行为偏后进生/学困生行为偏学困生表现情况上课注意力非常不集中，做小动作，沉迷在自己的小世界。作业完成情况不佳，书写不工整。整个人比较懒散帮教记载1、严格要求孩子，上课经常提

4、问；2、课后辅导，利用中午及下午放学的时间针对孩子薄弱的知识点辅差；3、及时向家长反馈孩子在校的表现；4、纠正孩子握笔姿势，使孩子养成良好的书写习惯。转变情况比较懒散，上学期基础不扎实导致这学期跟不上。但是基础有在慢慢提高。字迹有变好学生帮教小组成员苏芯瑶、樊馨睿后进生家访记录表（一）家访教师姓名：周丽花家访时间2018.4.27家访地点龙晨家幼儿园家访家长龙晨妈妈家访学生班级：一8姓名：龙晨意见建议摘要希望老师严格对待龙晨，玩的时候很疯狂，学习上很懒散，所以态度上还需要调整。反馈处理情况家长表示会督促孩子做作业并多看课外书，在家也会训练孩子的做事速度，会监督孩子的一些行为习惯，会多

5、和老师交流。其它问题做事速度太慢，拖拉懒散。家访照片后进生小档案（二）姓名李佳行班级一8性别男行为偏后进生/学困生行为偏后进生表现情况首先引起我注意的是自从他上学以来，上课发言从来不举手，张嘴就说，毫无纪律可言，行为与一个小学生的标准相距甚远；他不仅仅回答问题不举手，而且经常用小动作招惹其他的同学，惹得都反对他。帮教记载1、课间找孩子聊聊天，了解孩子的思想动态；2、课后辅导，针对孩子薄弱的知识点辅差，培养书写习惯；3、及时家访，和家长反馈孩子在校的表现，了解孩子在家的一些情况；4、加强课堂关注力度，给孩子多问问题的机会，培养倾听。转变情行为表现上转变较大，但是坚持不久。上课积极性高总

6、体情况转变不是很明显，但是有进步，课堂坐姿和倾听有好转，但还是喜欢发呆，不爱听课。况学生帮教小组成员王一锦后进生家访记录表（二）家访教师姓名：周丽花家访时间2017.9.21家访地点李佳行家家访家长李佳行爸妈家访学生班级：一8姓名：李佳行意见建议摘要孩子上课倾听能力很差，坐姿也是一个问题，不听讲，总爱动，爱欺负同学。反馈处理情况家长表示会对孩子进行思想教育工作，会配合老师对孩子的行为习惯进行纠正。也希望老师能对李佳行管严点。其它问题控制不住自己，怒会轻声细语，大嗓门。家访照片后进生小档案（三）姓名孙若寒班级一8性别女行为偏后进生/学困生行为偏学困生表现情况很不自信的一个女孩，一遇到学

7、习就愁眉苦脸，一说参加什么游戏就会很开心，对学习有一种畏惧感。找家长交流过，家里面给孩子太多的依赖，导致孩子依赖性太强，前面的很多都不会自己思考自己做。帮教记载1、课间找孩子聊聊天，了解孩子的思想动态；2、课后辅导，针对孩子薄弱的知识点辅差，培养书写习惯；3、及时家访，和家长反馈孩子在校的表现，了解孩子在家的一些情况；4、加强课堂关注力度，给孩子多回家问题的机会，培养倾听。转变情况情况不好，对学习完全不上心，批评不得，一批评就哭，所以是最头疼的一个。在学习