练习使用显微镜-教学设计与反思-实验课.doc

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1、练习使用显微镜（实验课）一、教材内容分析人类在很长时间时期内，都是依靠肉眼来观察世界上形形色色的事物的，不过我们周围还有很多肉眼看不到的微小物体，要看到它们就要借助显微镜，这节课就是介绍如何使用显微镜。二、实验目的：1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。2、能够独立操作显微镜。3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图像。三、重点与难点重点：显微镜的结构和使用方法难点：正确使用显微镜；理解实物与物像之间的关系到；理解玻片移动方向和物像移动方向之间的关系。三、学情分析学生们平时没有接触显微镜的机会，但是都通过

2、很多途径见过显微镜，对它有一定的认识和了解。四、教学环境及资源准备显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物标本，擦镜纸，纱布。在上课前分好组，并把显微镜发放到各组的操作台上，放置到指定的位置；发放实验时所用的器材及材料。五、教学过程1、介绍显微镜的结构通过挂图让学生认识显微镜的结构，熟悉各部分名称和相应的功能。（这时要求学生们不要私自动用操作台的各种仪器材料。）2、取镜和安装示范从箱内取出显微镜的，及安装显微镜各部件的操作过程。示范后让学生按要求取出显微镜，并安装上所需要的部件，放好显微镜以备使用。（学生没有真正使

3、用过，对于取镜安装比较陌生，所以这部分要详细说明。显微镜是比较精密的仪器，操作时要小心谨慎，保护好科学仪器。）3、对光示范操作显微镜的对光操作过程，同时提醒学生注意不要用手直接接触显微镜的光学系统部件。而后学生练习对光操作，教师检查对光操作情况。4、观察示范物体的观察操作过程，讲明操作过程中需要注意的事项。后学生进行练习，教师在各小组间进行检查并纠正错误操作。①、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用在压片夹压住，“上”字对着通光孔的中心。②、转动粗准焦螺旋调整镜筒下降，直到物镜接近标本为止。眼睛看着物镜，以免碰

4、到载物台上的玻片。③、左眼看目镜，逆向转动粗准焦螺旋，后调整细准焦螺旋，使看到清晰的物像。④、练习移动标本，了解移动的规律。观察其他标本玻片。5、整理实验结束后，安规定要求把显微镜放入镜箱内。六、教学反思学生的积极性很高，非常感兴趣而且好动。课解过程中学生的注意力比较好集中，还是较顺利的。在学生自己观察过程中，由于器材的缺乏不能满足所有学生的需要，只能6名同学共同使用一台显微镜，这样使的学生自由观察时出现了小小的混乱，为了能亲自练习组内的顺序就打乱了，经过教师的调整实验顺利完成。如果做人手一台显微镜，那样的实验

5、效果会很好。