如何建立良好的师幼关系-论文.pdf

《如何建立良好的师幼关系-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、如何建立良好的师幼关系孔庆娜(通化师院学院分院海龙分校吉林通化134000)【摘要】师幼关系是教学过程中最基本的、最重要的人际关系。平等的师幼关系对幼儿认知、情感心理健康等方面的发展有着积极的影响。因此，良好的师幼关系是保证教育活动顺利开展的重要条件。【关键词】人际交往关系师幼关系的影响建立良好师幼关系[中图分类号】G610[文献标识码】Af文章编号】1009-5549(2014)05—0144—01瑞吉欧·艾米利亚是意大利北部的一个小镇，这里产生了我知道你玩得很高兴，但是3分钟以后要吃饭了，你收拾一一

2、个著名的教育体系，它就是瑞吉欧体系，它被视为欧洲教育下，快点过来，好吗，宝贝儿?”开放性的要求更有利于养成改革的典范。在瑞吉欧体系当中，体现了一种重要的关系，它儿童良好的习惯，塑造儿童良好的性格。但是有一些原则性要就是师幼关系人们也越来越意识到师幼关系在教师与幼儿教求，如何时刷牙、上床睡觉等，教师要坚持自己的原则，不能学过程中的重要性。那么，它是一种怎样的关系呢?骄纵孩子。师幼关系是一种人际交往关系。以交往的观点来看待教四、无条件关爱学过程，看待教师与幼儿的关系是许多学者所坚信的理念和主要平等无条件对待

3、和尊重每一个儿童，并为不同性别儿童张。教育首先是一种交流，并且在相互交流中传递知识经验，提供所有活动的平等机会。不要给任何一个孩子贴上正标签或相互领悟，相互分享，使受教育者在教育者的指导和潜移默化负标签。让一个孩子知道你是最喜欢他的，这是一种正标签。的影响下，经验、情感、技能行为发生不断变化，教育作为人这会让孩子有恃无恐、目中无人，在新环境中如果不受宠，会对人的活动，是教师和儿童进行心灵沟通的过程，是一种人际不知道如何调整自己。让一个孩子感觉你很讨厌他、憎恶他，交往关系这是一种负标签。那么，破除这种标签

4、的方法是什么呢?就是那么，良好的师幼关系对幼儿有哪些影响呢?每天都摸一下所有孩子的脑袋，拥抱每一个孩子，平等无条件1．积极的相互作用、相互影响及所产生的相互关系，能够地对待和关爱每一个孩子。为儿童提供理解自己、认识自己与他人的机会。这种关系是以五、创造独立性发展空问温馨、保护儿童尊严、积极鼓励儿童及对儿童的各种需求做出鼓励和培养儿童与发展水平相应的独立性。让孩子拿勺子积极反应为基本特征的。吃饭，在硬地面上爬行，教孩子如何拿剪刀等，我们要培养与2．积极的相互作用t相互影响及所产生的相互关系，能够他发展水平

5、相适应的独立性。当孩子出现某个行为时，就是我为儿童提供发展社会技能，健康情感及智力的机会。早期教育们需要培养他们的时候。追求儿童所有方面的最佳发展是这样实现的：在与成人积极的六、用积极的纪律约束形成内在的规则意识不断受到鼓励的个别交往中获得的一日流程生活中，对于规则、形式以及纪律约束，要善于那么，如何建立良好的师幼关系呢?、运用正面与积极指导技巧，不要用竞争、贿赂、批评与惩罚。一在幼儿园里，对老师最大的挑战就是：在班级里，老师在孩子、良性互动要经常拥抱孩子，每日两次，入园和离园，拥抱时要叫孩犯错误的时候

6、怎么做?正常孩子在30-40次之间会把一个不当子名字，对孩子微笑并且蹲下来拥抱。要经常抚摸孩子的头部行为去掉，每次犯错误都用同样一种方式去处理，每个老师都与后背，与孩子有温柔的眼神交流。在入园、离园、换尿布、用同样一种方式教育，坚持住，直到他们错误行为的消失，让入厕、整理衣服、睡觉、喂饭期间儿童间有相互冲突的时候，他们对纪律、规章形成内在的规则意识。老师的态度非常重要，要拿稳拿准。在两个孩子吵架时，教师七、亲社会行为可让其自己解决，但如果出现攻击性行为，必须予以纠正。要注意培养儿童之间的合作，以及其他亲

7、社会行为。亲二、时时关注社会行为指的是，道德和法律支撑或允许的行为，一个人能想保教人员必须时时处在JL童关注范围内，并且对儿童需求到别人，又能付诸行动，这叫亲社会行为。怎样培养儿童之间及时做出反应。如上课时，有人尿裤子了，应该继续上课，还的合作呢?幼儿园中最理想的状态是一进屋有25个孩子，在5是给他换裤子?当然是立即为他换裤子心理学家马斯洛将人个区角玩儿，每组各玩各的，每个人玩得都不一样，但是项目的需要分为五种，分别是生理需要、安全需要、社会需要、尊都是老师准备好的。并且在幼儿的导向活动与教师的导向活动

8、重需要和自我实现的需要。那么，生理需要是人的第一需要，中，幼儿的导向活动要比教师的导向活动多，因为大多数孩子所以应当立即为幼儿换裤子。在活动兴起的时候，不需要任何人指导。我们还要知道老师对三、开放性沟通孩子的影响所学到的东西，没有孩子与孩子之间学到的东西要注意与儿童的谈话方式，应该用友好、积极礼貌的态多。，同伴之间的影响，不仅有知识的，而且有道德的。度，并经常提一些开放性的要求和问题，同时注意尽可能寻求结束语：通过师幼互动关系的研究，幼儿的