XJJ--商战沙盘模拟上机报告.doc

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1、上机报告课程名称：企业经营管理仿真模拟实验项目：ERP沙盘模拟学生姓名：　　　　向俊杰　　　　　　　学号：　　　2　　　班级：　　　1303　　专业：　　　　市场营销　　　　　指导教师：　何昊李祝平戴双凤何明星2016年12月实验一ERP模拟对抗课程简介一、实验目的（1）了解课程任务及涉及的具体工作内容事项介绍与基本要求（2）掌握模拟企业如何有目的的高效运作的基本思路与主要方法二、实验平台⑴个人计算机一台⑵个人计算机中预装WindowsXP操作系统和浏览器⑶通过局域网形式接入互联网三、实验内容和要求实验内容：1、小组分工2、搜

2、索引擎的关键词检索⑴通过搜索引擎检索“ERP沙盘模拟”，得到“ERP沙盘模拟”的相关网站。在搜索出来结果之后，还必须对其进行二次分析，寻找我们能够利用的一些信息。（2）信息整理与思考了解掌握模拟企业如何有目的的高效运作的基本思路与主要方法实验要求与评分标准：实验报告要求选择任选关键词进行检索（检索词可以跟ERP沙盘模拟有关）。实验结果列举出搜索引擎检索而总结成的一篇文稿，要求如下，一篇为“ERP模拟对抗课程简介”。内容包括介绍ERP沙盘模拟概貌、任务要求、运营思路和制定竞争战略、分组分工。四、实验步骤和结果（空间不够可加页）实

3、验二ERP模拟教学年一、实验目的⑴了解学习模拟企业运营操作流程演示介绍⑵掌握学习模拟企业运营规则与财务报表编制介绍二、实验平台⑴个人计算机一台⑵个人计算机中预装WindowsXP操作系统和浏览器(3)通过局域网形式接入互联网(4)ERP教学软件三、实验内容和要求实验内容：1、第一、二年模拟经营示范(1)进入ERP教学软件，教师进行示范经营示范并讲解(2)进入ERP教学软件，学生进行模仿经营及信息整理记录与思考实验要求与评分标准：实验报告要求实验结果，列举出模拟企业重要运营规则。四、实验步骤和结果（空间不够可加页）实验三ERP模

4、拟正式经营年（1—2年）一、实验目的⑴了解学习模拟企业运营操作流程⑵掌握学习模拟企业运营规则与财务报表编制二、实验平台⑴个人计算机一台⑵个人计算机中预装WindowsXP操作系统和浏览器(3)通过局域网形式接入互联网(4)ERP教学软件三、实验内容和要求实验内容：1、各小组制定竞争战略2、第一年正式经营(1)进入ERP教学软件，学生进行决策经营(2)信息整理、报表记录与思考3、第二年正式经营(1)进入ERP教学软件，学生进行决策经营(2)信息整理、报表记录与思考实验要求与评分标准：实验报告要求记录和分析本组制定的竞争战略，记录

5、实验结果，作出经营报表记录。四、实验步骤和结果（空间不够可加页）第一年第1季开始第一年第2季开始第一年第3季开始第一年第4季开始第二年第1季开始第二年第2季开始第二年第3季开始第二年第4季开始实验四ERP模拟正式经营年（3—4年）一、实验目的⑴了解学习模拟企业运营操作流程⑵掌握学习模拟企业运营规则与财务报表编制二、实验平台⑴个人计算机一台⑵个人计算机中预装WindowsXP操作系统和浏览器(3)通过局域网形式接入互联网(4)ERP教学软件三、实验内容和要求实验内容：1、第三年正式经营(1)进入ERP教学软件，学生进行决策经营(

6、2)信息整理、报表记录与思考2、第四年正式经营(1)进入ERP教学软件，学生进行决策经营(2)信息整理、报表记录与思考实验要求与评分标准：实验报告要求实验结果作出经营报表记录。四、实验步骤和结果（空间不够可加页）第三年第1季开始第三年第2季开始第三年第3季开始第三年第4季开始第四年第1季开始第四年第2季开始第四年第3季开始第四年第4季开始第五年第2季第五年第3季开始第五年第4季开始第六年第1季开始第六年第2季开始第六年第3季开始第六年第4季实验五ERP模拟正式经营年（总结年）一、实验目的⑴了解学习模拟企业运营操作流程⑵掌握学习

7、模拟企业运营规则与财务报表编制二、实验平台⑴个人计算机一台⑵个人计算机中预装WindowsXP操作系统和浏览器(3)通过局域网形式接入互联网(4)ERP教学软件三、实验内容和要求实验内容：1、第五年正式经营（1）进入ERP教学软件，学生进行决策经营（2）信息整理、报表记录与思考2、教师点评与学生总结各个小组的整体运作情况进行分析总结实验要求与评分标准：实验报告要求实验结果，作出经营报表记录及学习总结，写明企业战略制定及经营过程中，成功和失败之处，从中汲取的经验和教训。四、实验步骤和结果（空间不够可加页）五、第五年第1季开始个人

8、学习心得（此部分要求小组成员不能雷同，根据本人所分配的职位，结合个人在整个实验过程中起到的作用来写。600字以上）关于U12团队公司生产经营中的心得体会第一次进行商战模拟实验，说到底心里还是稍许有些激动的，第一次和U12团队进行合作还是有很多不懂的地方，合作的过程中十分感谢我