网络视频会议系统解决方案(教育行业).docx

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1、网络视频会系统解决方案网络视频会议系统教育行业解决方案24网络视频会系统解决方案目录一、系统概述3二、技术方案42.1系统建设的意义42.2系统应用图示52.2.1网络课堂直播52.2.2视频互动教学62.2.3网络视频面试62.2.4远程教学观摩72.2.5校长联席会议72.2.6教师远程培训82.2.7网络辅导答疑82.2.8网络视频会议92.2.9重大活动直播102.3系统技术特色102.3.1产品人性化设计，操作简单方便102.3.2采用当前最先进的GIPS语音引擎技术103.3.3文档共享采用先进的矢量成像技术102.3.4采用先进的H.264视频编码技术112.3.5支持超大规模

2、用户并发要求112.3.6方便的录制和编辑、回放112.3.7一个平台多种应用模式112.3系统设计原则112.3.1实时性与同步性112.3.2可操作性和易用性122.3.3可扩展性122.2.4可靠性和稳定性122.3.5安全性和保密性122.4系统架构说明132.4.1软件系统架构132.4.2系统组件说明132.5系统功能介绍162.5.1应用示意图162.5.2视音频功能162.5.3课件共享功能182.5.4会议管理功能192.6系统性能指标202.6.1系统性能指标202.6.2最低带宽要求222.7产品安全设计方案222.7.1会议及课堂进入控制222.7.2数据传输和加密控

3、制2224网络视频会系统解决方案2.7.3防火墙222.8系统部署方案232.8.1系统实施步骤232.8.2服务器端部署232.8.2客户端硬件配置建议232.8.3服务器端硬件、软件要求2424网络视频会系统解决方案一、系统概述网络视频会议系统为纯软件产品，采用B/S结构，可以运行在局域网、广域网或因特网上，不受地域限制。系统在部署和实施该系统时，只需要完成服务器端的安装配置。服务器采用分布式级联、动态网络带宽均衡技术。用户通过配置普通的PC机、标准的音视频采集和输出设备，通过运行IE等浏览器软件访问服务器，便可实现客户端应用程序的下载、安装、版本检查、升级等相应工作，最大程度上减少了客

4、户端的实施和维护负担，并可实现实时可交互的视频、语音、文字、白板、投票等功能，实现实时互动式会谈，从而达到在Internet/Intranet上的全方位沟通和协同工作的目的。网络视频会议系统为教育局或学校提供了远程异地办公和沟通管理的工具及一整套完整的解决方案，可以实现远程教学、远程家教辅导、远程培训、家长会、异地学术交流、公开教学观摩课等工作范围。二、技术方案2.1系统建设的意义网络视频会议系统可以提供以下四个方面的服务1、为教育管理人员服务，使他们能够充分利用网络化办公环境，快速便捷地处理大量教育信息，提高工作效率和管理水平，减轻工作强度。2、是为教学人员服务，满足学校内各个教室互联互通

5、，为他们提供一个网络互动授课平台、资源共建共享的平台，使他们在更大范围内共享思想与资源，从而提高教学质量与教学水平。3、是为学生服务，使他们以全新的学习模式与手段，进行基于网络的自主式、协作式、研究探索式学习，从而全面提高其自身素质与能力。4、是为家长服务，通过网络，架设起学校和家庭之间的沟通桥梁，促进学校教育和家庭教育的结合。24网络视频会系统解决方案2.2系统应用图示2.2.1网络课堂直播英语（单个课堂并发1961点）图示：北京四中网校24网络视频会系统解决方案2.2.2视频互动教学图示：北京四中网校2.2.3网络视频面试面试考官面试学生面试学生的简历24网络视频会系统解决方案2.2.4

6、远程教学观摩图示：上海奉贤教育局2.2.5校长联席会议图示：全国教育部67所网络学院院长联席会议24网络视频会系统解决方案2.2.6教师远程培训图示：教育部高校师资精品课程远程培训2.2.7网络辅导答疑图示：中央电大网络辅导答疑课程24网络视频会系统解决方案2.2.8网络视频会议图示：2008年10月万名中小学班主任远程培训开班典礼图示：甘肃兰州教育局教育工作会议24网络视频会系统解决方案2.2.9重大活动直播图示：太原市教育城域网开通仪式网络直播2.3系统技术特色2.3.1产品人性化设计，操作简单方便网络视频会议系统，软件客户端非常小（小于2M），基于web的形式安装，尊重用户电脑操作习惯

7、，简单、方便，无需手工干预，带宽不好时，仍能迅速进入网络课堂中。客户端界面简洁，人性化设计，主要功能以较大的图片按钮的形式出现，无需过多的菜单操作，使用简单方便。2.3.2采用当前最先进的GIPS语音引擎技术网络视频会议系统采用GIPS国际标准，集成了高效的回音消除、自动增益、背景降躁、静音检测等算法，消除了普通视频软件在使用过程中语音失真、延迟的缺点，带来比电话还清晰、接近CD播放音质的语音通话效果。3.3