粉笔字培训总结.doc

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1、精品文档粉笔字培训总结　　教师粉笔字书法特色培训工作总结　　我校现有18个班级，在校学生632人，在编教师48名。为营造学生爱书法、学书法的良好氛围，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝，继XX学年我校开展钢笔字书法特色培训后，XX学年我校开展了粉笔字培训。我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点：　　一、基础扎实　　1、思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议、校本培训领导小组会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。　　原因：教师粉笔字的实用性很强，写一手漂亮的粉笔字对学生来说终身受益。随着计算机的

2、普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。适合于大面积普及，惠及全体学生。　　确定粉笔字培训作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。　　2、组织上严密。为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，由我校书法爱好者陈光超老师担任书法指导师，指导全校教师练习粉笔字。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档　　3、时间上保证。每月最后一周的周三下午指导教师练书法。　　4、财力上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。学校老师特地买来了各种书法书籍，每

3、个学生人手一份。书法指导和平时的训练，指导教师牺牲了许多业余时间，学校对一部分教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。　　5、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参观各类书画比赛，取得了一定的成绩。　　二、训练有序　　1、多种形式激发兴趣。为不断激发教师的学习兴趣，学校采取了多种方法。定期展出优秀作业。举行书法竞赛活动。把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。我校校园内十几幅作书法作品，分别在走廊墙壁上悬挂，这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。　　三

4、、成绩喜人2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档　　1、惠及全体学生。从两年来的书法作品看，大部分三、四年级学生的书写水平明显高于五六年级。分析原因，三四年级学生接触汉字书写时，正赶上我校创书法特色开始阶段，他们从一开始就接受正规的训练，书写水平提高很快。而现在的五六年级接触汉字书写时，我校还没有创书法特色学校，到三四年级才开始接受正规训练，书写水平提高相对慢一些。但与原来相比也有不同程度的提高。　　2、书法特长生脱颖而出。　　通过一年的练习，不仅教师的粉笔字写得漂亮多了，而且学生中涌现出一大批书法优秀人才，多人次在市、县、学区书法

5、比赛中获奖。　　由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成绩，得到了家长的好评，社会的肯定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向社会汇报！　　岩坦镇张溪学校　　XX年6月28日　　学习粉笔字的心得体会　　以前读初中的时候就看到老师在黑板上漂亮的板书,看着老师们挥洒自如地把一个个字写得出神入化，我心里不由得痒痒起来，要是有朝一日也能像他们一样把板书写得像画一样美那该有多好呀。可能那个时候也觉得写粉笔字应该是挺简单的，后来也没机会去在学。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档　　直到现在大二第一学期开设了这门课，一开

6、始老师也说明了要怎么考试，当时觉得这也没什么难的，我应该可以做得到的。不过直到自己真的开始写的时候才觉得难以下笔真的不知道从哪里开始。老师也希望我们能暂时抛去原来写字的风格，重新开始一笔一划的学，不受原来写字风格的影响。学了两三节课后就觉得挺无聊，写的字是怎么看就怎么不好看。我尝试着写了几个字，看起来很幼稚，像是儿童刚学写汉字：速度慢而且很松散，歪歪扭扭，从始到终粗细均匀，完全没有想象中的那样紧凑潇洒，越看越不像。第一反应是马上擦了。又写了几个字，又擦了，写久点就有点厌倦的情绪，不过那个时候想到要考试，老师也常说一手漂亮的粉笔字能让你的学生们佩服，能使你的同行们欣赏，能

7、助你求职成功，所以那时也能　　坚持去上课练字。　　学了一段时间后，字虽然没有太明显的进步，但至少懂得从哪里下笔了。写字要懂得循序渐进，由慢到快，逐渐过渡到行书。学会抛却一些自己原来所有的，使新学的东西不会受影响。初学时，要时常写会儿后，退立远处，观察对比，分析研究，扬长避短，不断提高。、粉笔字书写要优美灵动，有起有落，切忌”龙飞凤舞”，杂乱无章，其连笔要求：笔连自然，无画蛇添足之意，意连虽笔断，却不失其”本来面目”。总之学粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学内容的，面向的是学生，所以行书应写得活泼而守规矩，不要让人眼花缭乱。字写在黑板上也