苏艳梅课题实验课民主监督：守望公共家园.doc

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1、课题实验课设计与实施过程的研究报告《民主监督：守望公共家园》一课的设计与实施苏艳梅尚志市尚志中学一、课题自然情况摘要1、总课题名称“先学后教，分层训练，跟踪指导”的教学模式研究（哈尔滨市“十二五”规划课题）2、课题简介我校科研课题“先学后教，分层训练，跟踪指导”的教学模式研究，力图在新的理念的指导下，找到符合时代发展脉搏、符合学生成长特点、具有实践性和开放性，全面提高学生素质，为学生的终身学习和步入社会之后的就业、生存、发展打下坚实的基础的教育教学方式，在一个学期的科研实践中，教师的教学方式、学生的学习方式、教材的呈现方式、教学目标的制定上都有

2、相应的变化。在先学后教中，过去考虑的最多的是“如何教”，现在思考得最多的是“如何学”，从学生发展的角度去认识教材，教会学生如何学习。对教材进行必要的整合与拓展，真正把课堂还给学生。选择多元化的作业，激发学生的兴趣，培养学生的创新意识和学习的自主精神。3、研究者在本课题中的角色苏艳梅是《“先学后教，分层训练，跟踪指导”的教学模式研究》课题研究的参加者之一，负责课题的探索实践，以及信息反馈和材料收集整理的工作。二、本次实验研究目标及所采用的观察工具本课题课的具体目标是：1.通过本课题研究，形成具有政治学科特色的教学模式，即新授课、复习课两种不同课型

3、的教学模式及操作程序。2.通过本课题研究，实现教师教学方式的转变，促进教师的专业化发展。3.通过本课题的研究，实现学生由“被动学习”向“主动学习”的转变。本节课的数据采集量表：观察点详细记录学生自学时的学习状态及学习效果观察点1自学情况学生注意力学生回答问题的次数学生回答问题的正确率分散一般集中较少较多非常多一般较好准确观察点2学生参与性小组学习成果展示小组合作情况8学生参与性与小组展示一般主动积极一般较好很好一般较好很好填表说明：本节课参与数据采集的教师共有6人，每名教师根据不同的观察点进行有针对性地采集和记录。要求数据采集教师在相应的空格中

4、填写人数，以便于最终计算百分比。同时，要求教师在收集定量数据的基础上，留心观察课堂中的现象并加以描述，形成定性数据。作为数据分析整理过程中的佐证材料。三、实验研究过程1、学情分析通过前面内容的学习，学生已经初步了解到我国公民在政治生活中享有广泛的政治权利和自由，监督权是公民的其中一项政治权利，它包括有批评、建议权、申诉权、控告权、检举权。在这里学生知道了监督权的问题，而《民主监督：守望公共家园》这一框题进一步详细地阐述在不同情况下，公民应该行使监督权里的哪个权利，可以通过什么样的方式，行使监督权有什么意义以及如何行使的问题，让学生对公民的监督权

5、有更深刻的认识和理解。在学习过程中，面对复杂的生活发生的不同情况，学生要正确判断并选择正确的方式行使自己的监督权是学生面临的一个难点。2、学习内容分析《民主监督：守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔，它在整个教材中起到了承上启下的作用。3、学习方法分析采用讲授、分析、学生合作探究等方法，体现“以生为本”的

6、课改理念和“课程即体验”的课程观、“学生是主人”的学生观、“教学即对话”的教学观。新课程要求改变学生以单纯的接受教师传授知识为主的被动的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合运用于实践的机会，促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养其创新精神和实践能力。4、教学模式先学后教，分层训练，跟踪指导5、学习目标根据新课标的要求：“列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，感悟公民参与民主监督的责任和价值”；根据教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：8知识目

7、标：了解在什么情况下公民可以使用监督权，怎样行使监督权、实行民主监督的合法渠道以及实行民主监督的意义。能力目标：能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式，规范自己民主监督的行为，提高自主学习和合作学习的能力。情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。6、教学过程预设过程教师活动学生活动设计意图导课前段时间我们乘坐“政治参与和谐号”列车驶过了“民主选举”、“民主决策”、“民主管理”三个站台，今天我们将开向“民主监督”的站台，在行进过程中让

8、我们一起来把握民主监督权的内容、行使监督权的合法渠道以及如何正确行使监督权等相关知识，增强我们实行民主监督的能力，共同守望和谐社会的公共家园。回顾学过