肥城三校2012届高三11月联合考试物理试题(精美版).doc

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1、肥城三校2012届高三11月联合考试物理试题注意事项：本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试用时90分钟。考试结束后，将答题卡交回，题目答在试卷上无效。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡规定的地方。第Ⅰ卷（选择题，共40分）一、选择题（本题包括12小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分，共48分）1.16世纪末，伽利略用实验推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，

2、开启了物理学发展的新纪元。以下说法中，与亚里士多德观点相同的是A．四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快，这说明物体受的力越大，速度就越大B．运动的物体，如果不再受力，总会逐渐停下来，这说明静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态”C．两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落的快D．物体维持匀速直线运动，不需要受力2.新中国成立60周年，在天安门广场进行十年一次的大阅兵仪式，各个部队和军种都在紧张的演练，在空军演练中，某空降兵从飞机上跳下，他从跳离飞机到落地的过程中沿竖直方向运动的v–t图像如图所示，则下列说法正确的是A．0~1

3、0s内空降兵和伞整体所受重力大于空气阻力，10~15整体所受重力小于空气阻力B．0~10s内做加速度逐渐减小的加速运动动，10~15s内做加速度增大的减速运动C．第10s末打开降落伞，以后做匀减速运动至第15s末BAD．10s末~15s末加速度方向竖直向上，加速度的大小在逐渐减小3．在第16届广州亚运会上，中国跳水队包揽全部10枚金牌．如图是某跳水运动员最后踏板的过程，运动员从高处落到处于自然状态的跳板（A位置）上，随跳板一同向下运动到最低点（B位置）．对于运动员从A位置运动到B位置的过程中，下列说法正确的是A．运动员到达最

4、低点B位置时处于失重状态B．在这个过程中，运动员的加速度一直在增大C．在这个过程中，运动员的动能一直在减小D．在这个过程中，跳板对运动员的弹力一直增大4．如图甲所示，某人正通过定滑轮将质量为m的货物提升到高处．滑轮的质量和摩擦都可以不计．货物获得的加速度a与绳子对货物竖直向上的拉力FT之间的函数关系如图乙所示．由图可以判断下列说法正确的是A．图线与纵轴的交点M的值aM＝－gB．图线与横轴的交点N的值T＝mgC．图线的斜率等于物体的质量mD．图线的斜率等于物体质量的倒数1/m5．如图所示，传送带向右上方匀速运转，石块从漏斗里竖

5、直掉落到传送带上，然后随传送带向上运动，下述说法中正确的是A．石块落到传送带上可能先做加速运动后做匀速运动B．石块在传送带上一直受到向右上方的摩擦力作用C．石块在传送带上一直受到向左下方的摩擦力作用D．开始时石块受到向右上方的摩擦力后来不受摩擦力6．跳伞表演是人们普遍喜欢的观赏性体育项目，当运动员从直升飞机由静止跳下后，在下落过程中不免会受到水平风力的影响，下列说法中正确的是A．风力越大，运动员下落时间越长，运动员可完成更多的动作B．风力越大，运动员着地速度越大，有可能对运动员造成伤害C．运动员下落时间与风力无关D．运动员着

6、地速度与风力无关7.如图所示，小球在竖直放置的光滑圆形管道内做圆周运动，内侧壁半径为R，小球半径为r，则下列说法正确的是A．小球通过最高点时的最小速度vmin＝B．小球通过最高点时的最小速度vmin＝0C．小球在水平线ab以下的管道中运动时，内侧管壁对小球一定无作用力D．小球在水平线ab以上的管道中运动时，外侧管壁对小球一定有作用力8．如图所示滑块静止于光滑水平面上，与之相连的轻质弹簧处于自然伸直状态，现用恒定的水平外力F作用于弹簧右端，在向右移动一段距离的过程中拉力F做了10J的功．在上述过程中A．弹簧的弹性势能增加了10

7、JB．滑块的动能增加了10JC．滑块和弹簧组成的系统机械能增加了10JD．滑块和弹簧组成的系统机械能守恒9．如图所示，质量为m的物块与转台之间能出现的最大静摩擦力为物块重力的k倍，物块与转轴OO′相距R，物块随转台由静止开始转动，当转速增加到一定值时，物块即将在转台上滑动，在物块由静止到滑动前的这一过程中，转台的摩擦力对物块做的功为A．0B．2πkmgRC．2kmgRD.kmgR10.如图所示，在发射地球同步卫星的过程中，卫星首先进入椭圆轨道Ⅰ，然后在Q点通过改变卫星速度，让卫星进入地球同步轨道Ⅱ，则(　　)A．该卫星的发射

8、速度必定大于11.2km/sB．卫星在同步轨道Ⅱ上的运行速度大于7.9km/sC．在轨道Ⅰ上，卫星在P点的速度大于在Q点的速度D．卫星在Q点通过加速实现由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ第Ⅱ卷（非选择题，共60分）二、实验题（共14分）11.（6分）在做验证牛顿第二定律的实验时，某学生将实验装置按如图安装