无锡市教育学会第七次会员代表大会议程

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1、无锡市教育学会第七次会员代表大会议程2008年12月26日上午会议议程主持人宣布大会开始魏祖成9：00~9：50宣读贺信无锡市市社科联领导讲话无锡市市民政局领导讲话江苏省教育学会周德藩会长讲话无锡市政府唐喜泉副秘书长讲话无锡市教育学会魏祖成会长作六届理事会工作报告王树洲9：50~10：40无锡市教育学会仇士荣副会长作学会章程修改说明通过无锡市教育学会章程选举无锡市教育学会第七届理事会理事休会召开无锡市教育学会第七届理事会一次会议选举无锡市教育学会第七届常务理事选举无锡市教育学会会长、副会长、秘书长聘请无锡市教育学会顾问宣布选举结果沈茂德

2、10：50~11：05中共无锡市委教育工委书记、无锡市教育局陆卫东局长讲话新任会长11：05~11：45新任会长讲话用餐地点：无锡高等师范学校饭厅27解放思想，开拓创新，进一步繁荣我市教育学术研究——在无锡市教育学会第七次会员代表大会上的工作报告（2008年12月26日）魏祖成各位代表：现在，我受无锡市教育学会第六届理事会的委托，向第七次会员代表大会作工作报告，请予审议。一、第六次代表大会以来的工作回顾2003年6月召开市教育学会第六次会员代表大会以来，在中共无锡市委教工委、市教育局、市社科联、市民政局、市学校管理中心和江苏省教育学会的

3、关心指导下，我们以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持学会工作“为教育行政决策咨询服务、为学校改革发展服务、为教师专业成长服务”的宗旨，紧紧依靠市（县）、区教育学会和各专业委员会，团结全体会员和广大教育工作者，贴紧我市基础教育改革和发展中的重点、热点、难点问题，积极开展了多种形式的教育学术研究活动，不断提升群众性教育科研水平，积极为无锡教育事业的发展提供智力支持和理论支撑，从而为繁荣我市教育学术研究，促进教育又好又快发展作出了新贡献。2005-2006年度，学会被无锡市人民政府评为先进社团；2007年，被

4、中国教育学会评为先进集体；2008年，被全国大中城市社科联工作会议主席团评为全国先进学会。五年来学会的主要工作情况如下：（一）大力开展课题研究，积极推动科研兴校27课题研究是学会基础性、经常性的教育学术活动。2003年秋季起至今年11月份，我市各类学校申报立项的学会系统省、市级课题达184个。为保证课题研究的质量达到预期效果，我会采取多种形式，加强了对课题研究的管理和指导。2005年下发了《关于在“十一·五”期间进一步开展好群众性教育科研活动的指导意见》，并先后召开了3次大市范围的课题研究经验交流会，既广泛地交流了基层学校课题研究的经验

5、，又针对当时开展课题研究的实际情况，提出了指导性意见。与此同时，我们还总结课题研究工作的管理经验，形成了“前期探讨、方案论证、中期展示、结题鉴定、成果推广”的“五环管理式”流程，使课题研究较好地做到“研究者的主体性、学会工作者的服务性、研究活动的研究性、过程性、实效性”的“五性统一”，从而确保课题研究活动规范有序地进行，切实提高了各类课题研究的质量。五年内，全市学会系统共完成113个省、市级课题的结题工作，57个课题开展了中期展示活动，课题研究的成果得到了较好的推广和应用。（二）加强调查研究，服务教育行政决策为了教育创新和素质教育的有效

6、实施，我会紧密结合我市开展的创新教育系列研究活动，于2003年9月进行“课堂教学创新”专题调研，由驻会干部和聘请的学科专家为成员的调研组，先后深入4所小学和4所中学进行调研，并广泛采集教改信息，全面了解中小学在《基础教育课程改革指导纲要》指导下所作初步探索的基本情况。在充分肯定课程改革初始阶段取得阶段性成果的前提下，针对一些亟待解决的深层次矛盾和问题，作了认真的探讨。调研组在认真分析研究的基础上写出了调研报告，提出了有益的建议，供教育行政部门作决策参考。272005年11月，我会与锡山区教育学会、惠山区教育学会联合组成调研组，对无锡市区

7、10所初中进行了课改抽样调研，通过对调研信息资料的综合分析研究，撰写了《关于无锡市初中课程改革的调研报告》，就调研中发现的有关的问题，如对新课程方案的认识理解、实践操作策略、教师专业化发展以及教育评价和教育监控等问题提出了相关建议，受到了有关行政领导的高度重视，《报告》在市社科联主办的《社科通讯》2006年第7期上全文刊发。我会还积极参与由市教育局领题的省规划课题《无锡市0-3岁婴幼儿早期教育公共服务体系的建构》研究，撰写了《关于构建无锡市0-3岁婴幼儿早期教育公共服务体系的思考》的论文。此外，我们还按照省教育学会的要求，积极协办好20

8、08年聚焦“蠡中教育”专题研讨会，并为市教育局作出全面推广无锡市蠡园中学实施素质教育的经验的决定，完成了有关前期准备工作。（三）加强素质教育基地建设，促进教育高位均衡发展加强素质教育实验基地的建设，把素质教