幼儿园人脸识别接送安全系统.doc

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1、幼儿园人脸识别接送安全系统第一章概述1.1现状背景社会经济的发展与进步决定了作为精神层面的教育步伐紧跟其后,幼儿园教育作为启蒙教育基地更成为各界关注的重点场所。随着现代生活、工作节奏的加快,对于下一代的教育与管理让不少人显得力不从心、分身乏术,全托、半托为形式的幼儿园委托管理方式成为众多家长的首选。作为家长和亲人,将宝贝孩子送到幼儿园后一定非常想知道孩子们在幼儿园的各种情况,孩子的一举一动都牵连着父母的心,随着信息宽带技术的应用,父母的这个愿望能够得以实现。而作为幼儿园,如何吸引让更多的父母放心的将宝贝孩子送到幼儿园来,除了要有很好的软硬件设施(如

2、好的环境,一流的设施,一流的师资力量等)之外,还需要一些更能吸引人的地方,使幼儿有个安全的成长环境,杜绝任何暴力隐患。幼儿园的安全问题是学生家长和幼儿园管理者最担心的问题。随着国家和社会对幼儿园环境安全的重视,部分幼儿园开始借助先进的技术设备来改善现有的安全管理体系,并以此作为对外招生的独特优势展示。一些学校率先采用远程监控系统作为教学管理辅助,家长在家、在办公室甚至出差在外都可随时观看孩子在幼儿园的情况,不仅能让家长放心地把孩子交给学校,更可让家长看到学校的管理实力。幼儿园应用现代化高科技的智能化监控管理系统做为提升校园和儿童安全的趋势将愈演愈烈

3、,最终成为一种普及化的行为。1.2幼儿园安全管理系统需求分析加强幼儿园的安全防范管理,维护幼儿园的正常的安全环境,提高幼儿园现代化的管理水平,对园区内所有重要区域如餐厅、活动场所、休息场所、教室进行视频监控系统,并和报警系统、消防系统进行联合,同时,加强对园区出入人员管理。这要求必须做到以下几点:u能加强对幼儿园出入人员的监管,进一步提高校园内的安全性。u可对视频中儿童的存在潜在危险性行为及时提醒到老师。u对视频中的异常或突发事件,能起到一定的预警性,指导相关人员提前做好预防措施。u能增强学校与家长之间的互动性,共同维护学生的人身财产安全。u能完全

4、兼容性原有系统设备,充分利用已有资源防止重复建设,节约成本。u接入方式要求灵活多变,必须兼容各种设备。u必须满足分布式要求和中央系统集中管理的要求。u系统可扩展性强,以方便未来的实际需求。幼儿园安全管理系统,采用自主研发的人脸识别、智能视频行为分析两大行业领先技术,可有效解决幼儿园管理中存在的安全隐患和原有监控系统中“技防”的不足之处,精确识别幼儿接送成员、智能监视幼儿园布防区、并通过联动报警系统,有效预防和及时制止非法事件发生,同时系统还具备强大的考勤能力,通过自主研发的人脸识别FaceImage+v3.0技术,可有效杜绝待打卡,快速精确的进行教

5、职工、学生考勤。是一款真正通过对幼儿园需求现状研究而研发的高效能系统解决方案。第一章总体设计2.1设计依据根据幼儿园系统的实际要求、建设标准及“安防”、“技防”的需要,结合现场实际情况综合运用电子信息技术、计算机网络技术、网络视频监控技术等,遵照国家相关技术规程的前提,并符合先进、可靠、合理、适用等原则进行系统设计。确保结果紧密围绕客户需求,充分体现建设者的意图,保护投资者的利益,发挥效益的最大化。同时也充分考虑今后系统的维护、使用、保养及系统扩展的方便性等需求。在幼儿园安全管理系统项目设计中,设计原理基于"大型IP数字网络综合监控系统"技术,其技

6、术原理如下:随着IP宽带技术的发展,综合联网技术的提高,网络综合监控的需要越来越多,规模也越来越大,功能要求也越来越复杂。面对这种情况很多系统都是采用重复投资的方式,重建各个系统专网,重复增加投资成本,并手动在各个系统之间操作。"大型IP数字网络综合监控系统"可以利用现有网络来组成综合的业务平台,这个网络可以是VPN,可以是专网,也可以是公网,如PSTN、ISDN、GPRS、WCDMA、ADSL、宽带城域网、INTERNET等。这个综合的业务平台涵盖了安防系统中常见的功能需求,如:音视频监控、紧急主意呼叫、报警信号输入、报警信号输出、智能设备控制等

7、各个方面,并预留软硬件的智能接口,可以方便的扩展系统功能,而不需要过多的增加系统投资。"大型IP数字网络综合监控系统"系统采用标准化、网络化、免维护式的系统结构,具有高可靠性和安全性,同时符合ISO/OSI开放系统互联标准。2.2设计原则通过科学分析幼儿园安全管理系统需求,在幼儿园安全管理系统设计方案中将遵循以下的原则:(1)先进性应充分考虑信息化社会迅速发展的趋势和幼儿园安全管理系统的本身特性、要求,在技术上适当超前,所采用的技术和设备应能保证满足信息化发展的需要,保证幼儿园安全管理建设和发展的需要,使系统与未来扩展的设备有互联性与互操作性。系统

8、建成后,其系统整体技术性能完全可以达到国内先进水平,并能在一定时期内保持技术领先的地位。(2)可靠性系统必须具有高度的安全

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