六年级上册语文第六单元教案.doc

ID:58000879

大小:146.50 KB

页数:23页

时间:2020-04-19

六年级上册语文第六单元教案.doc_第1页
六年级上册语文第六单元教案.doc_第2页
六年级上册语文第六单元教案.doc_第3页
六年级上册语文第六单元教案.doc_第4页
六年级上册语文第六单元教案.doc_第5页
资源描述:

《六年级上册语文第六单元教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、六年级上册第六单元单元备课单位 中心小学主备人 参入集体备课人员 【单元教材简析】本组是一次综合性学习实践活动---“轻叩诗歌的大门”,包含两大版块:“诗海拾贝”和“与诗同行”。本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界,通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。“诗海拾贝”包含活动建议和六篇阅读材料,这六篇阅读材料分别是《诗经·采薇》、《春夜喜雨》、《西江月·夜行黄沙道中》、《天净沙·秋》、《太阳的话》和《白桦》。“与诗同行”包含活动建议和五篇阅读材料,这五篇阅读材料分别是《

2、我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》、《给诗加“腰”》、《诗中的“秋”》。每个版块的主体是“活动建议”,教师可以根据这些建议,引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,学生可以从中获得关于诗歌的感性认识,在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此,学生可以自己去搜集,教师也可以提供。【单元总体目标】1、通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2、能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。3、通过朗诵诗

3、歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。【单元教学建议】1、阅读单元导语,激发学习兴趣。2、合作讨论,制订活动计划。制定活动计划要引导学生读99页和106页的“活动建议”,明确建议,突出活动重点。3、讨论交流,修改完善活动计划。4、课外阅读,搜集、查找、整理资料。学生根据拟定的计划,进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。【单元教学时间】用三课时来学习“诗海拾贝“中的阅读材料,通过学习,感受诗歌的美,了解古诗的特点,初步了解诗、词、曲,了解现代诗的特点,比较现代诗和古诗的不同。用四课时来学习“与诗同行”中的阅

4、读材料以及开展活动。课时安排可以灵活一些,“与诗同行”中的活动也可以有选择的地进行教学。沂南县小学语文六年级上册册网络集体备课时间2015年8月22日单位小学主备人王海燕课题第六组轻扣诗歌的大门:诗海拾贝课型综合实践活动参入备课人员王善爱汪恕乾王友珍 活动简析我国是一个文明古国,有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多优秀的诗人。本次实践活动主要是欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。更多地了解诗歌、欣

5、赏诗歌、朗诵诗歌等活动,还可以试着创编诗歌,传承中华民族的优秀文化。教学目标知识与能力:1、通过一系列的学习、研究活动,让学生学会搜集诗歌,整理诗歌,欣赏诗歌,感受诗歌的魅力。2、通过综合性学习活动,让学生感受古诗和新诗的区别,认识一些诗人,增长一些文学常识,提高对语言的感受能力和对美的欣赏力,积累优美的语言材料。 3、 通过调查访问、查找资料、记录整理等活动,提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力,学习诗歌的分类和掌握一些学习诗歌的方法。过程与方法:教师引领学生分类搜集、归类诗歌;并激情诵读古今、中外诗歌,在赏析,诵读中

6、感悟经典的魅力;培养学生创编诗歌,传承诗歌文化。情感、态度、价值观:1、激发学生学习诗歌的兴趣。2、通过朗诵表演、展示诗集和原创诗作等活动,锻炼学生的胆量和增长他们的勇气,提高自信心和培养创造力。3让学生学会自主创编诗歌,传承诗歌文化。 活动计划诗歌的海洋里,有无数珍宝。学生在诗海中广泛搜集诗歌,快乐“拾贝”。1、搜集时间:两周2、搜集内容:《诗经》、《五言律诗》、《词》、《散曲、》等中外现代诗。3、搜集方式:通过阅读报刊、杂志和书籍,调查访问等各种渠道,查询相关资料。4、活动成果形式:学生习作、图画、相片、歌唱,学生谈经历

7、体验,心得体会。 活动准备(1)诗词编辑,归类。小组成员之间相互提出修改意见。(2)小组诗歌朗诵,在小组内热身,准备。(3)学生自创诗歌上交,评选优秀作品。 教学过程教师活动学生活动设计意图个性备课一活动准备1、教师引导学生进行诗词编辑,归类。2、帮助学生赏析不同类别的诗歌,引领学生体会诗的意境美。1、搜集:通过阅读报刊、杂志和书籍,调查访问等各种渠道,查询相关资料,搜集阅读《诗经》、《无言律诗》、《词》、《散曲、》等中外现代诗。2、小组诗歌诵读,热身、准备。本次活动主要引领学生徜徉在古诗文的海洋中,去感受博大精深的中华古文

8、化。走进经典之作,欣赏诗歌,诵读古诗文,和诗人们进行心灵的聚会,在一次次荡气回肠的吟诵中开启一次美的旅程。 查找以前学习过的并且背诵过的诗歌二合作交流(2)欣赏《春夜喜雨》,了解杜甫,了解五言律诗。b教师简介五言律诗。c补充杜甫的经典作品,引导学生熟记这些作品,举行诗歌朗诵会(3)欣赏宋词

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《六年级上册语文第六单元教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、六年级上册第六单元单元备课单位 中心小学主备人 参入集体备课人员 【单元教材简析】本组是一次综合性学习实践活动---“轻叩诗歌的大门”,包含两大版块:“诗海拾贝”和“与诗同行”。本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界,通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。“诗海拾贝”包含活动建议和六篇阅读材料,这六篇阅读材料分别是《诗经·采薇》、《春夜喜雨》、《西江月·夜行黄沙道中》、《天净沙·秋》、《太阳的话》和《白桦》。“与诗同行”包含活动建议和五篇阅读材料,这五篇阅读材料分别是《

2、我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》、《给诗加“腰”》、《诗中的“秋”》。每个版块的主体是“活动建议”,教师可以根据这些建议,引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,学生可以从中获得关于诗歌的感性认识,在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此,学生可以自己去搜集,教师也可以提供。【单元总体目标】1、通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2、能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。3、通过朗诵诗

3、歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。【单元教学建议】1、阅读单元导语,激发学习兴趣。2、合作讨论,制订活动计划。制定活动计划要引导学生读99页和106页的“活动建议”,明确建议,突出活动重点。3、讨论交流,修改完善活动计划。4、课外阅读,搜集、查找、整理资料。学生根据拟定的计划,进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。【单元教学时间】用三课时来学习“诗海拾贝“中的阅读材料,通过学习,感受诗歌的美,了解古诗的特点,初步了解诗、词、曲,了解现代诗的特点,比较现代诗和古诗的不同。用四课时来学习“与诗同行”中的阅

4、读材料以及开展活动。课时安排可以灵活一些,“与诗同行”中的活动也可以有选择的地进行教学。沂南县小学语文六年级上册册网络集体备课时间2015年8月22日单位小学主备人王海燕课题第六组轻扣诗歌的大门:诗海拾贝课型综合实践活动参入备课人员王善爱汪恕乾王友珍 活动简析我国是一个文明古国,有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多优秀的诗人。本次实践活动主要是欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。更多地了解诗歌、欣

5、赏诗歌、朗诵诗歌等活动,还可以试着创编诗歌,传承中华民族的优秀文化。教学目标知识与能力:1、通过一系列的学习、研究活动,让学生学会搜集诗歌,整理诗歌,欣赏诗歌,感受诗歌的魅力。2、通过综合性学习活动,让学生感受古诗和新诗的区别,认识一些诗人,增长一些文学常识,提高对语言的感受能力和对美的欣赏力,积累优美的语言材料。 3、 通过调查访问、查找资料、记录整理等活动,提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力,学习诗歌的分类和掌握一些学习诗歌的方法。过程与方法:教师引领学生分类搜集、归类诗歌;并激情诵读古今、中外诗歌,在赏析,诵读中

6、感悟经典的魅力;培养学生创编诗歌,传承诗歌文化。情感、态度、价值观:1、激发学生学习诗歌的兴趣。2、通过朗诵表演、展示诗集和原创诗作等活动,锻炼学生的胆量和增长他们的勇气,提高自信心和培养创造力。3让学生学会自主创编诗歌,传承诗歌文化。 活动计划诗歌的海洋里,有无数珍宝。学生在诗海中广泛搜集诗歌,快乐“拾贝”。1、搜集时间:两周2、搜集内容:《诗经》、《五言律诗》、《词》、《散曲、》等中外现代诗。3、搜集方式:通过阅读报刊、杂志和书籍,调查访问等各种渠道,查询相关资料。4、活动成果形式:学生习作、图画、相片、歌唱,学生谈经历

7、体验,心得体会。 活动准备(1)诗词编辑,归类。小组成员之间相互提出修改意见。(2)小组诗歌朗诵,在小组内热身,准备。(3)学生自创诗歌上交,评选优秀作品。 教学过程教师活动学生活动设计意图个性备课一活动准备1、教师引导学生进行诗词编辑,归类。2、帮助学生赏析不同类别的诗歌,引领学生体会诗的意境美。1、搜集:通过阅读报刊、杂志和书籍,调查访问等各种渠道,查询相关资料,搜集阅读《诗经》、《无言律诗》、《词》、《散曲、》等中外现代诗。2、小组诗歌诵读,热身、准备。本次活动主要引领学生徜徉在古诗文的海洋中,去感受博大精深的中华古文

8、化。走进经典之作,欣赏诗歌,诵读古诗文,和诗人们进行心灵的聚会,在一次次荡气回肠的吟诵中开启一次美的旅程。 查找以前学习过的并且背诵过的诗歌二合作交流(2)欣赏《春夜喜雨》,了解杜甫,了解五言律诗。b教师简介五言律诗。c补充杜甫的经典作品,引导学生熟记这些作品,举行诗歌朗诵会(3)欣赏宋词

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭