勤俭节约伴我行（1）.doc

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1、八年级思想品德（上）导学案课题：勤俭节约伴我行课型：新授序号：8设计人：魏昕金河中学：年级班小组日期：年月日学生：学习目标：1、知识目标：（1）懂得劳动对于人类社会的重要性。（2）知道勤俭节约是中华民族的传统美德2、能力目标：理解劳动和人类的关系，培养劳动能力。3、情感、态度、价值观：热爱、尊重劳动，自觉树立勤俭节约意识。学习重难点：懂得劳动和勤俭节约的关系。学法指导：学生仔细观察教材图例并充分讨论分析事例，通过活动体验正确认识勤俭节约的意义。学习过程：一、自主预习（自主完成）（一）学生认真阅读教材全文和“指点迷津”，完成下列内容。1、劳动成果分为成果和成果。2、节俭不仅是的传统美德，也是传统

2、美德的重要内容。3、养成勤俭节约的美德，就要珍惜，要从做起。（二）经济、社会的发展，人们对勤俭节约有了。在花钱时，要学会适度消费和理性消费。反对盲目消费和攀比消费。二、探究展示（分小组讨论，各小组选出中心发言人举手发言）谈谈你对“节俭和经济发展的关系”的新认识。①_______________________________________________________②_______________________________________________________③_______________________________________________________三

3、、课堂达标（先独立做题，再对比、交流选择此答案的原因。小组长组织）1、对于节俭，同学们有以下认识，其中你认为正确的是（）A节俭是中华民族的传统美德。B节俭要从大处着手，日常生活中小的细节不必锱铢必究。C中学生太节俭了会让人笑话是小气鬼。D过穷日子需要节俭，生活富裕了就不必节俭了。2在同外国人打交道的过程中，中国老板一掷千金，而外国企业家则往往生活朴素节俭，对此，下列观点正确的是（）A中国人热情好客，对人大方。B外国老板抠门，老想赚中国人的便宜。C中国老板的生活方式同外国人不一样，这在客观上也刺激了社会消费的增长，对社会是有益的。2D外国老板看似抠门，实则是其素质高于中国老板的表现，因为他们更知

4、道怎样花每一分钱，是对公司和社会负责任的表现。3“贷款消费”是当今社会的一种重要的消费方式，如贷款买房，贷款购车，对这种现象的理解，你认为正确的是（）A明天的钱今天花，这是一种典型的败家子行为。B勤俭节约是中华民族的传统美德，车子和房子是奢侈消费品，应限制其发展。C有偿还能力的前提下这样购车买房也无可厚非，因为发展生产的目的就是为了提高人民的生活水平，况且国家也曾出台过一系列购车优惠政策，以刺激消费的增长来拉动经济发展。D贷款消费对社会经济的增长有一定的助推力，所以应大力提倡和发展，简化贷款手续，增大贷款数额。4餐厅里小明把吃剩的一大块馒头随手扔进了垃圾箱里，管理人员批评了他，他却愤愤不平地说

5、：“馒头是我花钱买的，吃和扔是我自己的事情，我说了算，你凭什么管我？”假如你是小明的好朋友，你会（）A支持小明，因为这确实是小明个人的私事。B不便插手，因为小明家里经济条件优越，浪费点没啥。C劝说小明要勤俭节约，因为节约不仅仅是个人的私事，具备勤俭节约的美德是社会和时代要求公民必须具备的国民素质。D置之不理，以免伤了和气。四、课后练习洪战辉是我国著名的“学生富翁”，是一个传奇式的人物。他早年父母双亡，家境非常贫寒，与有病的妹妹相依为命。面对困境，洪战辉没有放弃学业，他不等不靠别人的施舍和政府的资助，而是依靠自己的勤工俭学，即在课余时间拣破烂，维持了他们兄妹两个的生活和学习费用。洪战辉不仅勤劳，

6、而且好学，他的学习成绩优秀，通过自己的努力，考上了他理想中的大学。上大学后，他没有象一般的贫困生一样去申请补助，而是继续重操旧业——在大学校园中回收废品来挣钱。在他的努力下，废品回收站被他经营成了一家拥有几十万资产的废品回收公司，同时，上大学，照顾妹妹，他都打理得井井有条。富裕起来的洪战辉并没有吃穿挥霍，过富人的生活，他自己仍然脚踏实地地劳动着，艰苦朴素地生活着，并为几十名大学贫苦生提供了酬劳丰厚的工作的岗位，资助了很多大学贫苦生。读完上述材料后，请你分析以下问题：1在洪战辉身上体现了什么样的优秀品质？2、你打算怎样向洪战辉学习？五板书设计珍惜劳动成果培养勤俭节约①物质成果（财富）1劳动成果②

7、精神成果（财富）①是中华民族的传统美德2珍惜劳动成果勤俭节约②也是全人类的传统美德3以勤俭节约为荣①学会理性、适度消费以骄奢浪费为耻②反对盲目、攀比消费六课后反思2