[精品]3信息技术、应用与发展信息技术教案.doc

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1、教案（七一九年级）教案编号003年级班级七年级学科信息技术授课日期2010年月日课题信息技术、应用与发展授课类型新授教学n标知识与技能：1、认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。2、认识信息技术引发的新矛盾和新问题。3、认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。过程与方法：探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活屮的问题。了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。1/W信息技术给学习

2、和生活带來的变化。2、体验信息技术给社会发展带来的影响。3、能够用辩证的态度对待信息技术。重点信息技术对我们生活的影响（有利的）；难点学生通过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。教法自主探究，小组讨论学生课堂h主学习内容调查信息技术对社会的作用。技术永远是一把双刃剑，在让人类获得利益的同吋，也会给人类带来新问题，信息技术了不例外。因特网是一个完全开放的环境，任何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。但是这种开放的特征也面临者病毒、黑客、网络陷阱等安全问题。教案（七一九年级）教学环节教师活动学生

3、活动导入了解编码的基本过程新授一、激趣导入。1、观看神州七号发射升空，体验使用到的技术；网丄下载视频一神州七号发射升空并演示整个升空过程；过程屮要突出火箭发射升空原理：倒计时结束前，导流槽已注满水，以减少火箭火焰对发射架的损害。在倒计时归零后，点火口令发出，火箭尾喷口喷出的燃料被点燃，火箭缓缓离开发射架。火箭起飞后，在控制系统的作用下，火箭将完成程序转弯，由垂直飞行转为向东南方飞行。随着火箭的高度越来越高，可以抛掉己经用完燃料的箭休以减轻重量。四个捆绑式助推火箭最先被抛掉。然后第一级火箭发动关机，失去

4、动力的火箭在惯性作用下继续上升，紧接着第二级火箭开机，火箭重新加速冲向太空。在这期间，火箭飞行轨迹下方的各个测控站都密切监视着火箭的运行轨迹，并与理论轨迹相比对。如有偏离，则将向火箭发出指令，做出姿态修正。当火箭到达入轨点时，飞船与第二级火箭分离。飞船进入轨道。从这以后，发射场系统的工作就结束了，后续的工作交由测控通信系统和地面指挥控制屮心来完成。二、新课1、什么是信息技术？学生分组讨论、总结，导出信息技术的含义；分析神七发射升空整个过程屮如果应用信息技术的，得出：信息技术就是“获取、加工、存储、传递

5、、利用信息的技术”；2、信息技术的发展（游戏）请一位同学上来，给他一张纸条写着“你吃饭了吗？”请他先用肢体语言表达，在用语言表达（第一次信息技术革命），在用文字表达（第二次信息技术革命），最后把复印好的纸条信息给所有学生（第三次信息技术革命），请学生分析各种表达方式的的利弊,导出信息技术的前3次革命；播放多媒体教学课件认识第四次和第近次信息技术革命;最后提出信息技术还将继续发展观看神州七号发射升空，体验使用到的技术；学生思考这些图片屮能了解什么东西，并且举例当火箭到达入轨点时，飞船与第二级火箭分离。飞

6、船进入轨道。从这以后，发射场系统的工作就结束了，后续的工作交由测控通信系统和地面指挥控制中心来完成。请一位同学上来，给他一张纸条写着“你吃饭了吗?"请他先用肢体语言表达，在用语言表达（第一次信息技术革命），在用文字表达（第二次信息技术革命），最后把复印好的纸条信息给所有学生（第三次信息技术革命），请学拓展延伸并导出下一•话题一一信息技术对我们生活的影响；3、请学生分组讨论信息技术对我们生活的影响（有利的）根据学生汇报情况总结出：远程教育；电子商务；远程医疗；交通便捷；虚拟现实技术等。三、拓展延仲：调查

7、信息技术对社会的作用。技术永远是一把双刃剑,在让人类获得利益的同时，也会给人类带來新问题，信息技术了不例外。因特网是一个完全开放的环境，任何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。但是这种开放的特征也面临者病毒、黑客、网络陷阱等安全问题。请问同学们你们的计算机是否曾感染过病毒？是否造成了损失？又是如何解决的？学生：……O除了“开放”与“安全”这对矛盾外，还有“共亨”与“尊重”“自由”与“规则”“虚拟”与“现实”等矛盾，请同学们发表自己对这些矛盾的看法。学生：……O通过交流，同学们和互分析存在的不安全

8、、不符合网络道德规范或礼仪、不利于心理和生理健康的行为或习惯。学生：……O生分析各种表达方式的的利脾，导出信息技术的前3次革命；除了“开放”与“安全”这对矛盾外，还有“共亨”与“尊重”“自由”与“规贝虚拟”与“现实”等矛盾，请同学们发表自己对这些矛盾的看法。学生：……0通过交流，同学们相互分析存在的不安全、不符合网络道德规范或礼仪、不利于心理和生理健康的行为或习惯。学生：……O板书设计信息技术、应用与发展信息技术对我们生活的影响课堂检测内容1、下列说法正