腾飞的东河教育——教育总结.doc

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1、腾飞的东河教育在改革开放大潮中诞生的东河区,以她特有的青春活力,迎着新世纪的曙光而崛起。在全民兴教的号角声中,东河区不断加大对教育的投入,教育事业大步向前迈进,呈现出生机勃勃的发展势头。──“两基”目标如期实现。扫除青壮年剩余文盲的工作进展顺利,98%的青壮年文盲光荣脱盲。2009年,“普九”验收合格,并连续四年荣获市级优秀单位的称号,2011年度被评为省级先进单位。到2012年,全区适龄儿童入学率达100%,小学毕业合格率100%,100%免试升入初中,年巩固率为100%,7-15周岁的残疾儿童入学率为100%。国民受教育程度显著提高。──办学条件明显改善。

2、建区以来,区委、区政府、区教育局想方设法筹措资金11800多万元,改造新建了**完小、**完小、**小学、**小学、**小学等学校的校舍,面积达30000平方米。去年,在区财政十分紧张的情况下,又投入了300多万元,新建校舍13000平方米,改建厨房、厕所、校门等1550平方米。现全区校舍面积达17万平方米,学生人均7.7平方米,校园总面积达1644亩,人均18平方米。同时还完善了学校的教学设施,投资20万元建造了**小学、**中学、**学、**小学、**小学的运动场地,投资1180多万元建起了**小学、**小学等114个电脑教室和21个多媒体电教室、145个

3、综合电教室,现区内80%的中学有了电脑教学室,六个城市小学和80%以上的农村中心完小有了电脑教学室,开设了电脑课。──教师素质明显提高。几年来,区教育局以提高教师整体素质为突破口,狠抓了教师的基本功训练和培训工作。为了提高教师的政治思想素质,使教师具备良好的职业道德,区教育局去年下半年开展了一次“师德”教育活动;为了提高教师的文化素质和教书育人的能力,区教育局组织了一次全区所有教师都参加的文化业务考试。同时,教育局也非常重视对青年教师的辅导和培养,要求青年教师要练好教学基本功,即上好一堂课、写好一篇教学论文、说好一口普通话、写好一手字、练好一门特长,对评选出的

4、单项奖和全能获奖者给予奖励。普通话培训班定期举行,两年来通过测试我区教师普通话合格的占75%以上,计算机培训率也逐年提高。这些活动的开展,大大地提高了教师的学习热潮,使全区的教师都向着“德才兼备”的目标发展。目前,全区中小学教师学历合格率分别达到98%和100%。──体制改革不断深化。在办学体制上,打破了政府单一办学的格局,社会办学机构不断增加,促进了我区教育的良性循环。**中学在全市率先进行学校体制改革的尝试,创办了集团型学校,实行一校两制,创新了学校管理,调整了教育结构,这些举措使学校声望如日中天,一所名不见经传的区级中学已成为了闻名暇耳的集团型学校。**

5、4小学地处闹市中心,九十年代初期曾经相当辉煌。然而近年来由于各种原因致使生源严重不足,局领导审时度势,决定撤销工农兵小学,把它办成全市规模最大的中心幼儿园。同时,在学校内部管理上,也正在逐步推行“校长负责制、教师聘任制”的改革制度,今年下半年将在全区范围内实行全员竞争上岗。现区内中小学内部活力不断增强。──教研教改如火如荼以素质教育为重点,全面开展各项教学研究。中河小学是全区素质教育示范基地,教研员们辅导的各科公崐开课和学科第二课堂活动在开发学生智力、培养学生能力方面颇具特色,受到市教科所的好评,为推动我区素质教育的开展起到了示范作用,进而创办了一大批特色学校

6、,如**小学的舞蹈艺术班,**小学的“娃娃电脑”和“艺术特长班”,**学、**小学、**小学的体育特长训练等。近几年来,教师在各级教学比武中获奖1120多人次,其中省市一等有130多人次,教师撰写的论文有1200多篇获奖,其中国家级112篇,省级130多篇,市级1150多篇,在各级刊物上发表论文150多篇。现代教育技术的研究还刚起步,但我区多媒体课件制作在省市获奖就有5个。同时,一大批文明学校也如雨后春笋不断涌现,“文明学校评比”这项举措还被作为经验在全市推广。4以实验教学为动力,大面积推广各项教学实验改革。为了进一步加速我区的教学改革,让更多的教师加入到教学

7、改革的行列中去,教研人员按市教育局推广实验的要求开展了一系列的实验课题研究,一些实验已取得显著成效。如《小语协同实验》的112名实验教师被评为市优秀教师;《小学语文教学与审美创造和谐统一》实验,主持人**的论文2000年获全国论文二等奖;《小学语文“注.提”实验》的实验教师论文获全国一等奖一篇、二等奖两篇;《优化劳动课教学,提高学生素质》实验,2011年被评为市第四届教研成果二等奖;《用尝试法引导学生自行探究知识》实验,该实验教师比武课获市特等奖一次,一等奖一次;论文获全国奖一次,省市奖分别一次。这些成绩的取得,标志着我区教学实验改革已走到了全市的前列。以教育

8、发展的需要为目的,积极推进新课程改革。

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