人教版生物八年级下册复习提纲

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1、人教版生物八年级下册复习提纲第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养3．无性生殖的应用嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.扦插材料的处理：参照课本P4~5探究活动植物的组织培养：技术原理和优势。参照课本P6~7第二节昆虫的生殖和发育1．变态发育:在由受精卵发育成新个

2、体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.2、完全变态：像家蚕一样，发育过程经历卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。举例：蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊3．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂第三节两栖动物的生殖和发育1．青蛙的生殖和发育：变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，特点：卵生，体外受精。第四节、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2．特点：卵生体内受精3．鸟卵的结构和功能一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——提供营养物质和水分，系带

3、——固定卵黄。卵黄——主要营养部分。胚盘——胚胎发育的场所（未受精色浅而小，已受精则色深而大）。第二章生物的遗传和变异（遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异）。第一节基因控制生物的性状1生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3基因控制生物的性状。例：教材P26~27，转基因超级鼠和小鼠。（资料分析实验操作，现象，和实验结论）4生物遗传下来的是基因而不是性状。5转基因技术及应用第二节基因在亲子代间的传递1．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。（由蛋白质+D

4、NA构成）2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。•在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。4．基因经精子或卵细胞传递·精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。•在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。第三节基因的显性和隐性孟德尔的豌豆杂交实验及孟德尔定律1．相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。2．隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为：DD或Dd3．基因组成是

5、Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d基因会在遗传中传递下去。禁止近亲结婚：我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．近亲结婚的危害：如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．基因型亲代ＡaAa生殖细胞AaAa子代AAAaAaaa1．某细胞种有两对基因，分别位于两对染色体上，图解正确的是（）例2．某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：请回答下列问题：（1）从第组调查的结果可推测出控制眼皮

6、性状的基因是隐性基因。（2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是，其父亲的基因组合是。（3）如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是原因是。4（4）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，这对夫妇若再生一个孩子，孩子眼睑的性状是，是单眼皮的可能性为。组别父母性状被调查家庭数子女父母双眼皮单眼皮1双眼皮双眼皮8070362单眼皮单眼皮600643双眼皮单眼皮12085504单眼皮双眼皮1005648第四节　人的性别遗传一男女染色体的差别1．每个正常人的体细胞中都

7、有２３对染色体．（男：44+XY女：44+XX）2．其中２２对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．3．生男生女机会均等，为1：1例1、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：（1）a、b分别表示父母的体细胞他们的染色体数均为对。（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，他们的染色体均为条，比a、b减少了。（3）B过程为，形成的e细胞叫，染色体数为对。f细胞是女儿的体细胞，其染色体为条。体细胞中的每一对染色体都是一条来自，一条来自.。第五节　生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先

8、决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）例1．