新课程呼唤新技术.doc

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1、新课程呼唤新技术雄壁中心完小孙铉菁在深化教育教学改革的今天，为满足教育教学改革的需要，教师就要不断的更新教学理念，改进教学方法，不断的提高自身素质。回顾自己十八年的教学实践，引起我无限的思索，使我深深的体会到以下几点：一、新课程的实施不但要有完善的教学设施，还要有雄厚的师资力量。只有完善的教学设施的建设，以及教师扎实的业务技能,才能做到“巧妇能为有炊之米”。这是毋庸置疑的。二、教师要乐于奉献，才能让新课程落到实处有的教师教学成绩突出，学生爱戴，家长信任，领导赏识，社会评价高，其实这样的教师在他自己的身后隐藏着一种秘密一一乐于奉献，那么有的教师为什么学生不尊重，家长意见大，领导也拿他无奈？这样的

2、教师就是所谓的“死猪不怕滚水烫”的人，在他的内心中他随时本着，得过且过，做一日和尚撞一天钟，误人子弟，缺乏敬业、奉献精神，学生、家长、社会、领导怎么会喜欢他呢？每位教师精神教态都十分端正，课堂设计井然有序，当堂训练扎实有效，而且各位教师的课堂都具有自己的鲜明特色。敬业精神已在教师身上得到完善的体现，他们一定做出了艰辛的努力，才会有课堂上的这种收获，敬业本来就是一种工作态度，他们的工作态度值得我学习。三、教师要做到以德育人，才能树立教师威信在教学改革的新时期，新型的师生关系对教师的职业道德提出了新的要求，有很多教师就是对师生关系非常淡泊,这样除了伤害学生的自尊心之外别无好处。我们可以这样尝试一下

3、，在课堂中学生专心听讲，心思走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是学生自己的事，教师只能起指导作用，他没做好，需要的是老师的指导帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对学生大发雷霆，教师应该反思自己的教学对学生没有吸引力，应及时调整教学方法，把学生从无神吸引到有神；当学生没有完成作业的时候，原谅他帮他找出原因，促使他按时完成，使他感到完成作业的成功感；当学生犯错时，教师应该耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出学生存在的问题，有意的跟学生交谈，帮他认识自己的错误，从而改正，这样才能达到教书育人的目的,我们应该体验到教师只有花费一切心思，促使学生全面发展,为人师表，为学生树立榜样，才能实现“一切为了学生”

4、的真正意义，在教学工作中，教师的威信对学生起着潜移默化的作用，而教师的威信来自什么呢?来自丰富的教学经验，精彩的课堂，就像有一位教育家所说的教师上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致,语言要生动，抑扬顿挫，有激发性，在这方面我感触极深,在课堂教学中，有时调动不起学生学习的积极性，整节课“喝冷水”，我缺乏的就是与学生互动交流，教师不但要讲授知识，还要启发学生学习的积极性，展开互动研讨，激发学生思维。学高为师，身正为范，无德何以为师，无德怎么育人，为人师表，教书育人只能是白纸一张。的主体。让学生真正成为课堂主体，这是新课标的重要特点，也是素质教育的基本要求，我想，每个教师都想做到这一点,只是在

5、实际教学中不能完全按照自己的意愿，这就要求我们在备课的时候要充分考虑学生的实际情况，课堂上要注意学生的能力培养，注重主动参与每堂课，师生互动的模式要多样化，才能激发学生的学习兴趣，营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围，尤其是五莲县实验学校丁志鹃老师的语文课,他能充分考虑学生的年龄特征，充分运用课件，有效调动学生学习的积极性，让我深受启发，另外，学生积极性调动以后，怎样保持下去也很重要，他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚地知道自己该学什么，才能学好；问题太难，学生就会无从下手，太容易又无意义，这都会降低学生学习的积极性。总之，没有老教师，只有新教

6、材；没有老资格，只有新教法。今后我还要向很多教师学习，同时，也要把这次国培学习到学的经验、方法、新技术等，用到自己的实际教学工作中，努力提高教育教学质量，做一名合格的小学教师。