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时间:2020-04-02
《国家职业资格考试《三级保育员》提升训练试卷D卷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单位学校姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前国家职业资格考试《三级保育员》提升训练试卷D卷考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画,请在密封线内答题,否则不予评分。单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)1、除使用84液外,还可以
2、选用()对玩具进行消毒。A.0.1%的洗消净B.0.3%的洗消净C.0.8%的洗消净D.0.5%的洗消净2、教师对待口吃幼儿的正确做法是()。A.多让幼儿唱歌和朗诵B.多多练习C.反复纠正D.不许说话3、幼儿情绪的一般特点是易冲动、()、易受感染和易外露。A、很含蓄B、很理智C、很稳定D、易变化4、擦过的地面应()。A、有水迹B、有水C、无水迹D、有擦痕5、下列属于化学消毒法的是()。A.机械消毒B.日晒消毒C.碘酒消毒D.煮沸消毒6、记录设备,材料和物品的使用情况主要是记录( )和外借的设备,材料和物品的使用情况,下
3、一次活动需要继续保留的设备,物品和材料的情况,需要维修和更换的设备情况等。A.室外活动的设备,物品和材料 B.室内活动的设备,物品和材料C.本班设备,材料和物品的使用情况 D.体育活动的设备,物品和材料7、同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足(),(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。A、认识他人B、认识自己C、认识的发展D、幼儿的心理需要8、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和()。A、设备条件B、师生关系C、交往方式D、文化建设9、桌椅、门把手的消毒应(
4、)进行。A.每月B.每周C.每天D.每半月10、冬季开窗通风的时间是每次()。A、6小时B、3小时C、1小时D、15分钟左右11、儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状,这是由于()。A、学校与家庭教育不一致所致B、幼儿园教育条件不够好所致C、现在的医疗条件不够好所致D、儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致12、婴儿动作的发展是指大肌肉动作和()的发展。A.走,跑,跳动作的发展B.小肌肉动作的发展C.腿的动作发展D.攀登,钻爬动作的发展13、指导婴幼儿发餐具应以()为原则。A、幼儿的要求B、自我服务能力
5、C、父母的要求D、婴幼儿心理特点14、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的()。A.研究能力B学习能力C管理能力D交往能力15、浸泡毛巾后应()。A、蒸B、煮C、用肥皂搓D、用水泡16、保持外阴(),可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦。A.皮肤健康B.干燥C.出汗D.不触碰状态17、保育员要善于利用日常生活中的各种机会进行()。A.专门教育B.个别教育C.小组教育D.随机教育18、幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了()、具体形象思维、抽象逻辑
6、思维等几个阶段。A.知觉性思维B.手的思维C.行动思维D.直觉行动思维19、在教育基本要素都具备的条件下,教育者的()起着决定性的作用。A、权威性B、知识性C、主导性D、艺术性20、制止婴幼儿吃手的好办法是()。A、强行制止B、嘲笑C、转移注意力D、恐吓21、擦地时人应该(),以防将地踩脏。A、向前走B、向左走C、向右走D、向后退22、辅食添加的原则是()。A、一种多量添加B、多种多量添加C、多种少量添加D、一种少量逐渐添加23、保育员给婴幼儿分发饭菜要()。A、少盛多添B、只添一次C、多盛少添D、只盛一次24、我国幼儿
7、园的()是我国学前教育机构的一大特色。A、教育形式B、双重任务C、教育内容D、教育方法25、()是幼儿园室外活动的中型设备、材料。A.联合攀登架B.玩沙、玩水等使用的小桶、小铲等C.拱型圈D.转椅填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)第5页共5页1、优质的睡眠可以促进婴幼儿()和()。2、幼儿的毛巾、水杯要(),坚持()消毒。3、为保护牙齿,应培养幼儿饭后()和睡前()的口腔卫生习惯。4、餐具、毛巾可用()的84消毒液浸泡5-10分钟。5、幼儿园应根据儿童不同年龄特点,建立科学、合理的一日生活制度,培养儿童(),制
8、定并实施与儿童()相适应的体格锻炼计划。6、婴幼儿活动材料的摆放既要便于(),又要避免()。7、当发现室内有毒气、烟雾时,保育员要带领幼儿往()躲避,并用()捂住鼻子尽快离开。8、为了保护牙齿,应少吃()及含糖饮料。9、保育员应与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的()、()、()、()等生活习
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