小学语文教师应具备的文化素养.doc

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1、小学语文教师应具备的文化素养　教师是人类灵魂的工程师，是科学文化知识的传播者，对人类文化知识的延续起着非常重要的作用。因此，语文教师除了热爱语文这一学科外，还应具备良好的文化素养，小学语文教师应该具备哪些文化素养呢？一、深厚的文化底蕴是前提哲学家苏轼说过“腹有诗书气自华”。所以，语文教师不但要有一定的文学功底，还要有一定的历史、地理、自然科学等方面的综合性知识。这样，哪怕你是粗布裹身，但一身的才气耀眼生辉。作为语文教师，我们不光要读经典名著，也要读一些好的理论作品，帮助提高自己，丰富自己，拓展自己。还要读一些哪怕自己不

2、怎么欣赏，但学生喜欢的作品，甚至一些新的科研论文，帮助我们与时俱进！多读书，读好书，专业文化素养自然会得到提高，各方面的文化底蕴自然得到丰富，不求法而法自得。随着时代的发展，懂得一点高新科学技术也是必要的，因为这些在教学中都会用到。同时，语文教师还应具备较高的阅读和写作能力。能读懂文章、能恰如其分的表情达意，这就是一个人的语文素养。二、精湛的语言艺术是基础教师最重要，最基本的职业技能是语言表达。一堂好课，语言的表达艺术很关键，它能把学生的思想和思维带到一种极高的艺术境界，从而唤醒学生潜在的东西，激发其求知的欲望。一个教

3、师说话水平的高低、语言能力的强弱，直接关系到教育教学工作的成败优劣，也会对学生素质的提高产生潜移默化的影响。高超的讲课艺术，会产生意想不到的效果。教师讲课时需要一些辅助，如手势、表情等，看似无关紧要，其实却非常有效。一个眼神、一个手势，都能打开学生的心扉，使其展开联想、拓宽视野，由此及彼、由表及里地想问题，领悟其中蕴含的道理。三、扎实的教学功底是保障语文教师教学之前应先备好课、写好教案，全面掌握课文的内容和重点、难点。首先要“合理处理教材”，及教学目标的科学合理，课时切割的合理，一节课的密度容量的合理。其次要“巧妙”，

4、教学突破口选择得巧妙，小高潮设计得巧妙，启发引导得巧妙。再次要求有“新意”，课堂教学结构的新意，听说读写能力组合训练方式的新意等。语文教师还要有组织管理教学的能力。组织管理能力，就是得心应手，挥洒自如的驾驭课堂和调节学生的能力，也就是把安排课堂教学的主动权掌握在教师手中。组织管理教学是保证课堂教学正常进行的手段。四、良好的道德修养是关键良好的道德修养要求教师要有高雅的审美品位、博大的胸襟、有爱心、有同情心。要热爱学生，无微不至的关怀学生。要认真对待每一节课，把课堂当成创造艺术的舞台。要不断吸收知识，不断的跟自己的头脑充

5、电，时刻紧跟时代步伐。在语文教学中，只要我们认真地运用教育学和心理学的基本原理，同时吸收和学习他人先进的教学经验，不断充实和提高自身的工作能力与业务水平，我们的教育工作就会得心应手，教育教学定会产生事半功倍的效果在21世纪与时间赛跑的今天，作为一名人类灵魂的工程师的我们，只有不断的更新自己，提高自己，才能在讲台上亮出自己的精彩！