室内满堂脚手架施工方案.doc

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1、红塔区北城中心小学新建教学楼及大石板小学新建厕所项目工程      满堂脚手架搭设方案红塔区北城中心小学教学楼及大石板小学厕所新建项目建设工程满堂脚手架施工方案编制单位:云南荣泰建设工程有限公司编制:方国栋审  核:瞿云春审批:徐金洪编制日期:2015年9月25日1010云南荣泰建设工程有限公司红塔区北城中心小学新建教学楼及大石板小学新建厕所项目工程      满堂脚手架搭设方案目录1.编制依据22.工程概况..............................................23.施工布署24.施

2、工准备25.钢管脚手架搭设26.钢管脚手架拆除47.质量保证措施48.安全保证措施59.文明施工保证措施610.满堂架验算61010云南荣泰建设工程有限公司红塔区北城中心小学新建教学楼及大石板小学新建厕所项目工程      满堂脚手架搭设方案1.编制依据1.1红塔区北城中心小学教学楼及大石板小学厕所新建项目建设工程1.2主要规程、规范规范一览表类别名称编号国家《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001《混凝土结构工程施工质量验收规程》DBJ01-82

3、-2004《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-20012.施工方法:模板采用满樘内脚手架,立杆的横、纵间距1.2米,步距1.5米。3.施工准备4.1编制脚手架施工组织设计。明确使用荷载,确定脚手架平面、立面布置,列出构件用量表,制订构件供应和周转计划等。4.2施工人员在施工前认真熟悉图纸、规范、施工方案。4.3对施工班组进行现场安全和技术培训,加强队伍的技术素质。4.4对多层复合板、木枋、钢管、扣件、脚手板进行检查,不合格的禁止使用。4.5脚手板采用宽不小于200mm,厚度为50mm的松木脚手板。脚手架

4、基础必须平整,立杆底座下铺垫板,垫板厚度不小于50mm。4.6清理组架范围内的杂物.5.钢管脚手架搭设1010云南荣泰建设工程有限公司红塔区北城中心小学新建教学楼及大石板小学新建厕所项目工程      满堂脚手架搭设方案5.1搭设顺序:安放垫板一→安立杆一→安扫地杆一→安横杆一→铺临时脚手板一→安上层立杆一→安上层横杆一→逐层支设到楼板底5.1.1地基处理:混凝土基础上、底座下设置垫板,其厚度不小于50mm,布设必须平稳,不得悬空。5.2脚手架搭设:5.2.1在楼板上按立杆位置安放立杆(下面垫木方),其上安装2.5m长立

5、杆。横、纵向扫地杆扣入0.3m高处立杆上。5.2.2立杆接头采用套筒连接。2.5m高上部立杆根据层高选用5.2.3先竖立最角端的立杆,并逐步将周边立杆竖起,将扫地杆及第一步横杆搭设,保证已搭设架体稳固、不倾倒4)在立杆全部竖立完成后,进行上部立杆搭设,将全部横杆搭设完成,并预留出梁位。按预定架体设计要求搭设剪刀撑,剪刀撑必须按要求整体搭设。 5)搭设梁底纵向受力钢管,受力钢管需采用双扣件固定,钢管搭设时需进行标高复核以保证梁底模板为设计标高。 6)梁底模板铺设时,次楞木枋放置应平顺,且靠近节点位置需放置次楞。 7)板底模

6、板铺设时,应先将顶部可调顶托调整至预定标高位置,并对其进行拉线找平,满足平整度要求后再铺设模板。5.2.4脚手架搭设以3人为一小组为宜,其中1人递料,另外两人共同配合搭设,每人负责一端。搭设完一层架子,铺一层脚手板,逐层向上搭设。5.3.1施工要求 1)所有模板支撑满堂脚手架搭设前,都要先熟悉方案要求,根据楼层高度,混凝土构件大小,确定立杆的间距要求,确定立杆的高度,拉线放出立杆的位置,注意横杆能尽量纵横贯通,平直。梁底的立杆与板底的立杆能通过横杆形成整体。 1010云南荣泰建设工程有限公司红塔区北城中心小学新建教学楼及

7、大石板小学新建厕所项目工程      满堂脚手架搭设方案2)立杆基础应坚实,且底部需设置垫板。 3)立杆接头不宜设置在同一截面。 4)横杆接头需卡紧,并且保证端部与立杆接触紧密,在架体搭设完成后及混凝土浇筑过程中,需派人对横杆紧固情况进行检查。 5)立杆可调底托伸出长度不应大于300mm,立杆可调顶托伸出长度不宜超过300mm,立杆内长度不得小于150mm,且可调底托及顶托需满足《建筑施工承插型盘扣式钢管支架安全技术规程》中的要求。6.钢管脚手架拆除6.1当8米跨度内楼板、梁混凝土强度达到75%以上(8米跨度以上,梁混凝

8、土强度需达到100%);且与施工楼层间隔不少于两层时,可以拆模。拆除前应对脚手架作一次全面检查,清除所有多余物件,并设立警戒区,禁止无关人员进入。6.2拆除顺序自上而下逐层拆除,不容许上、下两层同时拆除。6.3拆除的构件应用绳索吊下,或人工递下,严禁抛掷。6.4拆除的钢管、扣件应及时分类堆放,以便运输、保管。6.5每

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