2014届高考诗歌语言鉴赏之炼字教学.ppt

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1、高考诗歌语言鉴赏之炼字高三语文复习把握答题要领山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。简析在颔联中的“遍”字妙在何处。(4分)“遍”是多的意思；（1分）颔联中“遍”字写出了松茂鹤多，与表现来访者少的“稀”字形成对比；（2分）突出了山居环境的幽静。（1分）诗歌鉴赏“炼字”型解题步骤：步骤一：解释该字的含义。步骤二：展开联想，把该字放入原句中描述景象，如果该字涉及到艺术手法的使用，还要结合艺术手法分析。步骤三：点出该字作用：写出了景、物什么特点，或表达了怎样的感情。答题时不

2、能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）3、诗中的“诗眼”“最生动传神的”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）“炼字”这类题型常见的提问方式南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看一肠断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实则非常传神，它能真切地透露出主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：同意,“看”在句中指回望；（步骤一）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回

3、望，都令自己肝肠欲断。此字让我们仿佛看到主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象；（步骤二）只用一个“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚与依依不舍。（步骤三）例子一：与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。例二：译文：登上岳阳楼，远望天岳山南面一带，无边景色尽收眼底。江水流向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，汪洋无际。雁儿高

4、飞，带走了忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上人间一般。楼高风急，高处不胜寒。醉后凉风四起，凉风习习吹人，衣袖翩翩飘舞。(步骤一)“雁引愁心去”好。(步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。(步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。参考答案【步骤分析】一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊；二、解释手法、内容（考虑结构、表情达

5、意、音韵等方面的作用。）如在写景句，就勾勒其描绘的画面，如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感三、确定比较点，强调认可答案的优处。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?孤雁（杜甫）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。例三：译文：一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天涯，仿

6、佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好像听到了同类的呼唤，然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。主旨：这首诗通过写一只孤雁难寻同伴的凄苦之情，表达了自己在动荡乱世企盼与亲朋知己相见，远离俗客庸夫的情感。诗眼是“孤”，即孤独之意。参考“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。（步骤三）（步骤二）（步骤一）颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。（步骤四）1、点出诗眼，并释义。2

7、、紧扣诗眼，解释句意。3、结合表现手法指出如何突出诗眼。4、总结该联如何点明主旨，突出诗眼（或探讨结构上作用）。练习巩固：蜀相（杜甫）丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。问：找出颔联的诗眼，并简要分析其作用。答：1.“自”和“空”。“自”是自己享有，“空”是白白地，空有。2.台阶上的碧草自己享有这美丽的春天，叶子后面的黄鹂空有一副好嗓音却没人听。这是何等凄凉伤感。3.诗人采取了乐景衬哀情的手法，草色越青，黄鹂的叫声越动听，越衬托了诗人对诸葛亮的怀

8、念和惋惜之情。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么?(2002年高考题)。答：同意