行政院国家科学委员会专题研究计画期中进度报告.pdf

《行政院国家科学委员会专题研究计画期中进度报告.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、行政院國家科學委員會專題研究計畫期中進度報告子計畫三：國小輔導教師科學與數學專業基準與發展之研究(2/3)計畫類別：整合型計畫計畫編號：NSC94-2522-S-153-003-執行期間：94年08月01日至95年07月31日執行單位：國立屏東教育大學數理教育研究所計畫主持人：林曉雯共同主持人：黃湃翔，王靜如計畫參與人員：丁旭幼、林盈良、吳金聰、張蕙質、劉文仕、黃齡瑤、謝秀芳、戴翠華報告類型：精簡報告處理方式：本計畫可公開查詢中華民國95年5月25日國小輔導教師科學與數學專業基準與發展之研究(2/3)摘要本年度依據第一年度所發展之數理實習輔導專業基準設計、實施輔導教師培訓課程，並評鑑課程

2、實施之成效。輔導教師培育課程之主要內涵包括：科學與數學實習輔導教師的角色與工作、專業能力、與實習教師之合作與溝通、實習輔導歷程、實習輔導技巧（準備、教學觀摩、教案設計、試教、教學討論會）、反思、實習輔導教師專業成長。以量表的填寫收集參與教師（57人）對工作坊主要內容的瞭解、認同與試作的意願。結果發現教師實作表現瞭解平均得分是1.00~1.27（1代表瞭解，2代表無意見，3代表不瞭解），教師較不理解的是的是關於：共定實習目標、傾聽技巧、行政溝通。教師對實作表現認同平均得分是1.00~1.18（1代表重要，2代表無意見，3代表不重要），教師試作意願的平均得分是1.02~1.42（1代表願意，

3、2代表無意見，3代表不願意），教師較不願嘗試的是關於：實習輔導教師的擔任教學模範、視導、教練、輔導工作與訂定數理教學實習目標。目前對國小教師的持續協助包括：邀請國小教師參與大學教材教法課程、舉辦數學教學實習輔導研習、組織行動研究團隊，並收集輔導教師專業成長情形。關鍵字：數理輔導教師、教師專業成長壹、國小教師科學與數學實習輔導課程設計暨講義課程與講義的設計主要的目的是要協助國小輔導教師進行科學與數學實習輔導時，瞭解與協助實習教師在科學與數學教學實習期間所進行的實習工作，及應達到的科學與數學教學專業基準，教師在進行科學與數學實習輔導的同時，也能收集記錄實習輔導的工作，並檢視自我科學與數學教學

4、與實習輔導成效，以促進教師科學與數學教學專業及輔導專業知能之成長。課程與講義的闡述相關教學基準與教學實務，以利進行實習輔導的評量工作，基準皆以教師行為表現的陳述句陳述相關基準。進行評量工作多元評量的理念，亦即，進行評量的人員可能包括大學實習指導教授、實習學校輔導教師、行政人員，以及實習教師本人；評量資料包括實習輔導期間不同時機所進行的各種相關活動，因此需收集不同的證據，以瞭解實習教師及輔導教師的表現。因此，此項評量工作是極為專業的評量工作。輔導教師會發現這些教學或輔導專業基準之間互相關連，有多項工作可以提供評判科學與數學教學或輔導的數項專業，此基準希望能結合教師的價值觀、知識與教師實務，

5、亦即教師能將所秉持的理念、知識，展現於計畫（教學或輔導）、教學（輔導）、評量中。課程與講義嘗試告訴輔導教師如何集結相關的基準以進行科學與數學實習輔導的評量工作。課程與講義的主要內容為:1.前言2.科學與數學實習輔導教師的角色與工作3.科學與數學實習輔導教師專業能力4.科學與數學實習輔導教師與實習教師之合作與溝通5.科學與數學實習輔導歷程6.科學與數學實習輔導技巧－準備7.科學與數學實習輔導技巧－教學觀摩8.科學與數學實習輔導技巧－教案設計9.科學與數學實習輔導技巧－試教10.科學與數學實習輔導技巧－教學討論會11.科學與數學實習教師專業成長之輔導－反思12.科學與數學實習輔導教師專業成長

6、貳、國小教師科學與數學實習輔導工作坊一、國小教師科學與數學實習輔導工作坊工作坊於九十五年一月二十五、六日於屏東教育大學舉行，共有高屏兩縣市數學與自然教師七十餘位參與。會議第一天進行實習輔導專業知能部分研習，第二天則分組針對數學及自然科教學基準進行實作、討論（另二子計畫負責籌畫、進行）。計畫主持人結合研究助理進行課程內容規劃與實施如表1。課程進行中儘量以圖片、動畫或影片搭配文字說明，每一活動說明完成後呈現一實作題，立即收集教師填答情形，並立即公布答案，以協助教師瞭解量表之填寫流程。2表1.九十五年一月二十五日工作坊課程表時間主講者主題9:00~9:30林曉雯科學與數學輔導教師的角色與工作科

7、學與數學輔導教師的專業能力9:30~10:00丁旭幼科學與數學輔導教師與實習教師之合作與溝通10:00~10:30林盈良科學與數學實習輔導歷程10:30~10:40休息一下10:40~11:10張蕙質科學與數學實習輔導技巧—準備11:10~12:00謝秀芳科學與數學實習輔導技巧—教學觀摩、教案設計12:00~13:30午餐、休息13:30~14:30劉文仕科學與數學實習輔導技巧—試教、教學討論會議14:30~14:40休息一下14: